大班阅读活动优秀教学设计：彩虹色的花

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班阅读活动优秀教学设计：彩虹色的花　　教育目标：⒈倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。⒉通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。⒊在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣　　活动重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。　　活动难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系　　活动过程：　　一、集体听故事，逐步理解故事的内容　　“今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和

2、我一起分享一下？”　　⒈教师第一遍讲述（保留结尾）　　⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？　　⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）　　⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？　　⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦

3、辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师最后用故事中的语句总结：“我想跟每个人分享我的快乐。”　　⒉迁移作品经验：　　⑴你认为什么叫做分享？　　⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）　　二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究　　“你们想不想看看这本图书啊？”（想）“我们一起来阅读《彩虹色的花》　　⒈教师出示图书，再次讲述故事　　⒉教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替　　⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）　　⒋“……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助

4、。”师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？　　⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？”（哦，春天又来了）“彩虹色的花为什么又出现了”　　⒍你喜欢这个结局吗？为什么　　三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣　　⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⒉经讨论将1

5、2名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）　　⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。　　四、分享“彩虹花”的甜蜜狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教