大班语言活动诗歌《快乐》观摩课教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动诗歌《快乐》观摩课教案及教学反思　　作品赏析：　　快乐是孩子健康成长的首要因素，也是一种美好的情感体验。诗歌中小鱼把快乐带给大河，小鸟把快乐带给大树，宝宝把快乐带给老师，这是一种和谐的快乐。这种快乐是相互依赖的，是可以分享的，它启迪着我们用更多的激情去创造快乐、分享快乐。　　一、活动目标：　　1、理解诗歌内容，体验快乐的感染性。　　2、初步了解诗歌的句式特点，尝试仿编诗歌。　　二、活动

2、重难点：理解诗歌内容，学习创编诗歌。　　三、活动准备：多媒体课件、配乐诗歌录音、图卡。　　四、活动过程：　　（一）导入活动　　1、律动《笑一个吧》　　教师：刚才的律动大家表现的很兴奋，《笑一个吧》让我们的心情怎么样？（很高兴，很快乐）　　2、出示图片，引出活动，诗歌《快乐》。　　师：图片上都有哪些开心的笑脸？可以看出大家都很快乐。今天我们就学一首名叫《快乐》的诗歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

3、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（二）感知理解诗歌　　1、播放配乐诗歌录音，请幼儿欣赏诗歌。　　2、教师有感情地朗读诗歌，幼儿倾听。　　3、结合画面提问理解诗歌内容。　　小鱼在哪里游？游的怎么样？小鱼快乐谁也快乐？让我们读读小鱼的快乐。　　谁在大树上唱歌？小鸟让谁快乐？师带领幼儿读小鸟的快乐。　　宝宝在什么地方跑？宝宝让谁快乐？一起读宝宝的快乐。　　4、教师带领幼儿完整朗读诗歌两遍。　　5、教师播放诗歌录音，和幼儿一起表演诗歌。　　（三）体

4、验活动：交流我的快乐　　师：小鱼、小鸟、宝宝将自己的快乐带给他们的好朋友，大家一起分享快乐。我们快乐的时候可以用怎样的方式表现出来？　　幼：告诉父母、老师、好朋友，直接说出来，也可以唱歌、跳舞、痛快的玩。　　小结：快乐的情绪是可以相互感染的，是可以分享的。我们一起来分享图片中的快乐。　　（四）尝试创编诗歌狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

5、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、出示图片，教师引导幼儿创编和诗歌格式一致的诗句。　　2、幼儿选择图卡，按照诗歌句式自主创编。　　3、结合生活中的实物进行创编活动。　　（老师先示范，鼓励幼儿把诗句表达完整。）　　五、活动延伸　　生活中还有很多快乐的事情等着我们去创造，去分享。小朋友可以把快乐的事情画出来，区域活动时，我们一起制作一本关于快乐的诗歌集。好吗？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教