大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计　　大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计　　阳江镇中心幼儿园—吴欣　　授课时间：XX年-12月-2日　　活动目标：　　1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。　　2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。　　3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。　　活动准备：　　1、课件-声音：老虎叫声　　2、图片：老虎、狮子、狐狸　　活

2、动过程：　　一、导入　　1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。　　2、出示瘪嘴老虎　　教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。　　丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满

3、。　　教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？　　二、展开　　1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。　　（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？　　（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！　　问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？　　老虎又是怎么做的呢？　　谁又去劝的老虎呢？　　狐狸又是怎么骗的呢？　　老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。　　2、通过提问，进一步理解故事内容。

4、　　（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？　　（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？　　（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？　　（5）表演故事的精彩片段：　　一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐

5、狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。　　教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。　　3、播放故事第三部分　　通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。　　（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？　　（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？　　（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？　　（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？　　（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）　　老虎呢？（如：笨、愚

6、蠢、不听别人劝告）为什么？　　如果你是这只老虎你会怎样做？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）　　（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

7、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教