大班幼小衔接活动教案 有趣的汉字

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班幼小衔接活动教案有趣的汉字　　大班活动：有趣的汉字　　执教人：王成丽　　一、设计意图　　升入大班的幼儿他们逐渐对文字产生了兴趣，常常在自己的绘画作品上歪歪扭扭的写上自己的名字，有时还缠着成人叫他们认字写字，每当他们在日常生活中看到自己认识的汉字时都会兴奋的读出来，表现了对汉字强烈的兴趣。《刚要》中也明确指出要培养幼儿对生活中常见文字符号的兴趣。对于即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学的学习做好衔接，让幼儿初步感知汉字的发

2、展变化、培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，为进入小学的书面语言学习做好准备，因此我设计了本次活动《有趣的汉字》。　　二、活动目标　　1.了解汉字的由来，感知汉字的发展变化及构成规律，知道每一个汉字都能表达一定的意思。　　2、能借助汉字进行观察、比较和想象，并能在同伴面前大胆的发表自己的见解。　　3、体验与汉字游戏的乐趣，对汉字产生兴趣。　　三、活动准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

3、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、汉字象形文字卡片　　2、幼儿名字卡片，认识自己的名字，了解其寓意　　3、幼儿以认识简单的汉字　　四、活动过程　　一、到字王国去参观，引出中国汉字。　　1、看一看找一找，并将找到的字宝宝贴到黑板上？　　2、引导幼儿观察比较汉字和英文。　　教师小结：这些读音不同，长相不同，表达意思也不同的方块字有一个共同的名字，叫中国汉字。　　二、了解汉字的由来，感知汉字的发展变化及构成规律　　1、请小朋友说说你在哪里看到过汉字？它有什么用？古时候是没有字的,可是,我

4、们要传递信息,怎么办?　　2、出示各种图画、象形字、汉字引导幼儿找朋友　　提问：你看这个象什么?你是怎么猜出来的?找一找象形字的汉字朋友是哪一个呢？数一数有几个小朋友为它找到了汉字朋友？　　（这就是我们中国人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的，慢慢的象形字又演变成了现在的汉字。）　　3、出示字形相似的字，引导幼儿观察。　　（出示大、太、天字）提问：这是什么汉字，他们哪里不一样？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

5、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（原来好多汉字他们字形相似，但他们的读音字义却大不相同，因此我们小朋友在读出汉字的时候一定要看清楚了。）　　三、引导幼儿大胆、清楚的介绍自己名字的由来及寓意，了解每一个汉字都能表达一个意思。　　1、你都认识哪个同伴的名字，读一读听一听？　　2、找一找你的名字在哪里，第几排的第几个，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？　　3、幼儿之间相互交流自己名字的寓意，知道每一个汉字都表达一定的意义。　　四、引发孩子进一步关注汉字的兴趣　　（出示

6、新华字典介绍新朋友）提问：这是什么，你认识吗？进一步激发幼儿关注汉字的兴趣。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教