大班幼小衔接活动教案

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1、大班幼小衔接活动教案篇一：幼小衔接教案优课教育-----幼小衔接优课教育解放路校区习明凤幼小衔接主题:幼小衔接促生成长幼小衔接指导思想：科学有效地帮助学生从幼儿园到小学两个不同阶段教育顺利过渡，使幼儿建立自信心，能健康快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心和谐发展。尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律进行幼小衔接活动，并体现后继学习及未来在社会对儿童发展的需求，将把幼儿园衔接到小学学习准备阶段，综合有机结合起来，围绕课程目标对即将步入小学学习大门之时的幼儿，用全新的教学理念进行适应性教育！幼小衔接目标：1、激发幼儿的入学情趣，向往小学学习生活，具有积极的态度与情感的体验；2、初

2、步了解小学学习生活点和课堂教学规范，对学习活动形成好奇心和求知欲；3、逐渐养成良好的学习习惯，提高学习生活能力，建立科学学习意志，初探责任意识，增强安全意识。幼小衔接理念：(转载自：www.BdfQy.Com千叶帆文摘:大班幼小衔接活动教案)1、通过本次教育教学活动，和谐幼小衔接，帮助幼儿顺利乘坐小学之舟，驶向九年义务教育的学海；2本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，为孩子筑起沟通衔接畅通之道，奔向交际世界；3、以国家课程标准为指南，插上学习的翅膀飞向知识的乐园。衔接重难点及关键：重点：激发幼儿的入学情趣，向往小学学习生活，具有积极的态度与情感的体验；难点：初步了解小学学

3、习生活点和课堂教学规范，对学习活动形成好奇心和求知欲；关键：逐渐养成良好的学习习惯，提高学习生活能力，建立科学学习意志，初探责任意识，增强安全意识。课前活动：彼此交流（家庭教育信息；学生学习知识面的初探。）衔接流程：一、激情过渡:亲爱的家长朋友们：九年义务教育的起点，就从快乐的幼儿园出发！我坚信每一位家长都不愿意自己的孩子输在起跑线上！究竟怎样才能把幼儿园学习生活和小学学习生活衔接起来呢？关键靠家长教育及小学启蒙教------幼小衔接.幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活?走上以学习为主的正规学习生活的过渡。二、阐述幼小衔接的现实意义

4、:根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。三、现状具体分析:从幼儿园进入小学，在年龄上只相差几个月，但在休息时间、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个“陡坡”也就是说他们进入了一个转折点。面对学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级在入学初期普遍有不适应的表现。幼儿园教育____小学教育转折：1、小

5、班转成大班；2、玩耍转成学习；3、呵护转成自立；4、自由转成规范；5、学时短转成学时长；6、知识少转成知识多；7、交际空间窄转成宽······四、合作探讨：亲爱的家长朋友：由此可见，入学前的准备工作，幼小衔接不可忽视！之所以优课教育的耕耘，是因为让孩子快乐地成长。为了孩子，我们可做一切。五、优课教育——科学引导1、给孩子心理准备；2、教孩子简单常识；3、帮孩子树立规范意识；4、了解学校生活；5、今天要创设学习环境；6、对孩子进行安全教育；7、培养孩子完成任务的意识和责任感；8、帮助孩子养成良好的习惯；9、学习兴趣的培养；10、注意力的训练；11、读书习惯的培养；12、主动学

6、习习惯的培养；13、记忆力的训练；14、帮助孩子养成哪些良好的习惯；六、分析为什么要求适龄儿童入学？七、让读书成为孩子的生活方式。八、浅谈阅读的重要性。九、如何给孩子选书，亲子阅读有哪些形式。十、学前如何加强学习。（语文学习方面、数学学习准备、培养孩子爱看书的习惯。）十一、课程举例：小学拼音教学的要求是什么?汉语拼音知多少？十二、温馨提示、给家长的建议。附：总结版书幼小衔接促生成长目标→幼儿园与小学学习生活衔接内容→现实意义、现状分析、合作探讨、科学引导、为何入学、读书方式、读书重要、如何选书、衔接准备、课程举例、温馨提示、家长建议。总之→幼小衔接促进孩子快乐健康地成长！篇

7、二：2015学年度幼小衔接活动方案2015学年度第二学期幼小衔接活动方案松江区新闵幼儿园一、活动目标通过幼小衔接活动，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心和谐发展。本学期我们借助松江区新闵小学的资源，开展幼小衔接活动。二、参与对象：1、副园长程老师，负责活动的策划，与小学联系。2、全体大班教师负责活动的设计与组织3、全体大班保育员配合活动的开展，确保幼儿安全。三、活动时间2016年2月——6月四、活动组织形式与策略活动组织以参观、调查