大班幼小衔接音乐教案

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1、大班幼小衔接音乐教案篇一：大班上学期音乐教案数高楼(一)活动目标能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲，感受参加集体演唱活动的快乐。初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。通过学唱歌曲，了解城市的变化日新月异。活动准备请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和变化的速度。能展现城市高楼的录像。教学CD《数高楼》活动过程欣赏歌曲，理解歌词。——幼儿欣赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。——幼儿回答，教师唱出幼儿回答的内容并示意幼模仿。学唱歌曲。——教师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听

2、到的歌词告诉大家。——幼儿学唱歌曲，教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。——教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。——幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。集体演唱。——幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。——分男女轮唱。——集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励，并给予表现力的评价。经验迁移。——幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。——教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！

3、活动建议与提示这是一首具有说唱性质的歌曲，教师在幼儿基本掌握以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌唱的快乐。本次活动后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分幼儿继续学习的兴趣。本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。数高楼(二)活动目标在活动中感受自己根据歌词创编动作的乐趣。提高大胆自信的表面能力和创编动作的能力，尝试用—句完整的话评价同伴的表演。根据歌词内容、情绪，创造性地用表情和肢体动作表现不同的高楼。活动准备幼儿已初步熟悉歌曲。教学C

4、D《数高楼》。活动过程复习歌曲。——师幼一起有感情地演唱歌曲《数高楼》。——播放《数高楼》CD，鼓励幼儿在音乐中大胆表现，随音乐自由进行歌表演。——引导幼儿了解音乐的情绪、情感，并在音乐中感受。歌表演《数高楼》。——教师引导幼儿找出歌词中出现得最多的词语(一层、两层??)。——教师边说歌词中的念白，边用肢体动作表示不同楼层，同时，鼓励幼儿用肢体动作表现高楼。XXXIXXXIXXXXIXXX一层楼两层楼三层四层五层楼(拍腿)(叉腰)(拍肩+拍头)(手臂上举)——鼓励幼儿用更多的肢体动作表现高楼和音乐其他部分。集体歌表

5、演。——分男女组表演，并请幼儿相互评价谁是小组中表演得最好的，为什么。要求用简练、完整的语言评价同伴的表演。——请幼儿个别表演，尽量请平时不太愿意主动表演的幼儿，通过表扬他的进活动步，提高其自信心。学用一句话评价同伴的表演。——幼儿自由讨论，哪个小朋友的表演好？学习用一句话评价同伴的表演。——请个别幼儿用一句话评价同伴的表演。教师引导，要求语句连贯、完整，说话时大方自信，同时引导被评价的小朋友以正确的心态接受同伴的表扬或批评。活动建议与提示师幼一起将歌表演的节目送给弟弟妹妹欣赏。本活动的重点是能用肢体语言表现《数高

6、楼》的音乐，难点是大方自信的表演和用一句完整的话评价同伴的表演。请家长与孩子一起数城市里的高楼，感受城市的繁华和现代化。捏面人活动目标喜欢说唱形式的歌曲，能用自然的声音{撇地歌唱，萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。通过动作表演、分角色演唱、创编等方式，感受并体验歌曲，并根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。通过聆听、观察、动作等熟悉歌曲，主动投入地学习带京味的说唱歌曲。活动准备幼儿看过、听过捏面人的故事，在生活中见过一些捏面人形象。与歌曲相关的图片、黑板、粉笔。教学CD《捏面人》。活动过程谈话：我见过的捏面人。激发幼儿对

7、活动的兴趣。——提问：俐门见过捏面人吗?见过什么样的捏面人?——根据幼儿的表述教师适时小结。熟悉歌曲旋律，幼儿根据老师的动作创编歌曲中的部分歌词。——教师范唱歌曲。——幼儿根据教师的动作创编部分歌词。——教师做动作，幼儿随音乐创编歌词。幼儿学唱歌曲。——师幼相互扮演老爷节与面人，演唱歌曲的相关部分。——教师用动作引导幼儿学唱歌曲。幼儿创编念白部分的歌词。——提问：如果你是捏面人，你想捏一个什么?——幼儿自由创编，教师巡回倾听、指导。——幼儿展示自己的创编，完整地演唱和表演。活动建议与提示活动前，引导幼儿了解捏面人的

8、工作。活动后，引导幼儿扮演捏面人，开展面人的手工制作。请家长与孩子一起了解各种面人形象，听孩子演唱并表演歌曲，和孩子互换角色，边做动作边表演唱，进一步加强对歌曲的记忆。伦敦桥活动目标欣赏、理解歌曲，感受、体验音乐游戏的快乐。能用肢体动作大方地表现歌曲内容。学唱歌曲《伦敦桥》，在游戏中增强对世界名桥的认识。活动准备世界上著名大桥的图片，有条件的可以制作成幻灯片