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时间:2018-12-06
《高一语文上册《沁园春·长沙》教案分析苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高一语文上册《沁园春·长沙》教案分析苏教版 教学目标: .知识目标:反复吟读,学习富有表现力的语言。 2.能力目标:展开联想和想象,欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象,体会宏阔的深秋意境,提高想象和联想的能力。 3.情感目标:学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱负。 教学重点: 、通过品味意象,感悟词中阔大的意境。 2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 教学难点: 把握作者所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。 教学过程
2、: 一、 导入新课 毛主席是中国的一代伟人,他不仅是领袖,同时也是一位诗人。初中的时候我们就学过他的一首词《沁园春.雪》(全体回忆背诵),今天我们再一起来学习一首同样大气磅礴的词《沁园春.长沙》(板书)。 二、写作背景团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高一语文上册《沁园春·长沙》教案分析苏教版 教学目标: .知识目
3、标:反复吟读,学习富有表现力的语言。 2.能力目标:展开联想和想象,欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象,体会宏阔的深秋意境,提高想象和联想的能力。 3.情感目标:学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱负。 教学重点: 、通过品味意象,感悟词中阔大的意境。 2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 教学难点: 把握作者所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。 教学过程: 一、 导入新课 毛主席是中国的一代伟人,他不仅是领袖,同时也是一位诗人。初中的时候我们就学过他的一首词《沁园春.雪》(全体回忆背诵),今天我们再一起来学习一首同样
4、大气磅礴的词《沁园春.长沙》(板书)。 二、写作背景团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 《沁园春•长沙》这首词写作于1925年。长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋,毛泽东离开故乡韶山,去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,想起过去曾在这里度过的许多峥嵘岁月,想起当时满目疮痍的中国,
5、想起自己此时正肩负的重大事务,毛泽东百感集心,感慨万分,写下了这首词。 三、初读课文,整体感知 ,听录音,学生整体感知词的宏伟大气 2,学生自由朗读,结合注释梳理大意 3,词的上下阕主要写什么? (上阕写景描绘湘江绚丽多彩的秋色图 下阕抒情抒发凌云壮志的革命豪情) 4,思考:这首词描述了几幅画面?可以根据内容给各幅画加个小标题吗? (描述了四幅画面:独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。) 四,再读课文,品析鉴赏 ,首先来看第一幅画面团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生
6、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 这首词一开篇就猛地推出了一个“特写”镜头:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”我们可以闭上眼睛,想像一下这个镜头的具体画面:时在深秋,已让人感觉深深的寒意,苍茫的大地上,一个人在默默伫立,纵目远望,他身穿长衫,英姿飒爽,猎猎的秋风吹动着他的衣服;在他身边,滔滔不绝的湘江水正向北奔流。 开头这三句,围绕“立”这个字写了三个内容:一、写了“立”的情境,是独自一人站立在那里;二、写了“立”的
7、时间,是在已有寒意的深秋;三、还写了“立”的地方,是在湘江的一个沙洲上。 这三句描绘了一个广阔的背景,那么我们应该用什么情感来读呢?应该要读出一种伟人应有的深沉、沉稳、有力的情感。(听录音,而后齐读) 2,毛泽东在这样的情境下,看到了什么呢?他看到了一副湘江秋景图。作者是怎样描写眼前的景色的呢? 有视角的变换:远眺:万山红遍层林尽染(静) 近观:漫江碧透百舸争流(静、动) 仰视:鹰击长空(动)俯瞰:鱼翔浅底(动) 有动静景的描写: 总写:万类霜天竞自由 在语言的运用上,非常地形象,极富表现力。比如“万”言山之多,“遍”写红之广,“漫”字写出了江
8、水溢满之状,“争”字活现出千帆竞发的热
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