谈一谈如何做好高考英语写作训练.doc

《谈一谈如何做好高考英语写作训练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谈一谈如何做好高考英语写作训练英语写作是英语高考试题的重要组成部分，在新课标卷中分值为25分，占总分的1/6。《考试大纲》中也明确提出：“写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。”并进一步地提出在英语写作中考生应能：（1）准确使用语法和词汇;(2)使用一定句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。可见英语写作在英语备考复习中是极其重要的。根据《考试大纲》的上述要求，我校绝大多数的高三学生的写作能力还有待训练和提高。因为我校绝大多数的高三学生的写作能力还是四项语言技能中最为薄弱的一项。

2、主要表现在英语考试中，有相当部分同学的写作部分就得几分，甚至一个字都写不出来的也不在少数。究其原因，主要是：①词汇量少，远远没有达到《新课标》和《考试大纲》所要求的2500-3000词的要求；②语法知识掌握不牢固，甚至一些同学连最基本的句子结构都没有熟练掌握，无法连词成句；③受母语的影响严重，写出的句子不符合英语规范；④没有养成良好的写作习惯，如标点符号、首字母的大小写无法正确使用；⑤缺乏必要的写作训练，以致碰到某个题材的写作时无从下笔。所以，为了提高学生的英语成绩，就必须重视学生英语写作能力的提高。所以，我们高三英

3、语教师也就必须要研究在高三时间比较紧张的情况下，如何有序有效地提高学生的英语写作能力这个课题了。下面，我就从有序、有效两个方面来谈谈如何进行高三英语写作训练。所谓有序，是指时间上合理安排，方法上先易后难，循序渐进；所谓有效，是指时间上有效使用，方法上有的放矢。这样才能在高三时间比较紧张的情况下，较好较快地提高学生的英语写作能力。一、时间上合理安排，有效使用。我把整个高三的写作训练分成三个阶段，即基础写作阶段、专题写作阶段和综合写作阶段。每个阶段各有侧重但又相辅相成，互成一体。在训练时间的使用上，主要分成主要课堂和课后

4、两种。有时是当堂讲当堂练，目的是为了促进学生的写作速度和效率；有时是当堂讲课后练，目的是为了保证写作的效果和养成规范的写作习惯。但不管是当堂写还是课后练，写作的练习不应间断，至少每周要让学生写一篇。教师的讲评也要及时、到位。二、方法上循序渐进，有的放矢。纵观近几年高考英语试题中的书面表达部分，所提供的情景都是考生平常所熟悉的，符合考生年龄特点和能力范围之内的。考生只要能根据要求写出文体规范、语句通顺、内容连贯、结构完整的100字左右的短文，便可获得高档次的分数。遗憾的是许多学生或因词汇量缺乏，或因平常缺少写作训练，从

5、而造成对写作部分束手无策。根据高考的要求及学生存在的实际问题，在写作训练中就必须循序渐进，有的放矢。根据上述各阶段的时间分配和主要目的不同，我所采用的方法和关注的重点也不同。现将其分述如下：(1)基础写作阶段。主要训练目标是帮助学生连词成句。在这阶段，我要求学生能将英语的五种基本句子结构及常用句型熟练地运用于写作中。“万丈高楼平地起”，任何一篇优美隽永的文章都是由基本句子构成的。好的句子是好文章的基石。并且，《高考英语写作评卷具体标准》中，对较高档次的作文的评判标准就有：“应用的语法结构或词汇能满足任务的要求”及“语

6、法结构或词汇方面应用基本准确”。可见，对五种基本句子结构及常用句型的熟练应用是非常关键的，是评判写作能力优劣的前提和基础。我在这阶段的主要做法是，每讲一种基本句子结构或常用句型，就让学生模仿着写出5~10个同类句子作为写作任务。或是给出几个简单句让学生用倒装、强调句型等来改写。原来有些同学因受母语的影响，常写出如：“Therehave50studentsinourclass.”或“Seethemoviesisinteresting”.这样的句子。经过这一阶段的训练，犯这样错误的同学越来越少了。他们都基本掌握了非谓语做

7、主语和therebe句型的运用了。(2)专题写作阶段，主要训练目的是帮助学生连句成篇，掌握常见文体的写作模式。在这一阶段，我的做法是，把常见的文体分成议论文、记叙文、说明文和应用文等几个专题。然后每个专题再细分成几个写作模式让学生去模仿、练习。如议论文这个文体，我就分成高考英语写作命题中常见的“观点对比类”、“数据分析类”、“议论说理类”等几个模式。然后，每个模式再给出较为具体的，易于模仿的作文模板。并且，每个模板都会举出近几年全国各地高考写作题的参考范文为写作范例。尽量让学生的写作训练和高考写作有机的结合。现略举一

8、例写作模板训练过程如下：议论说理类议论文（教师导入）议论说理类议论文是高考英语写作中最常见的写作类型之一。如08年上海卷，07年山东卷的高考英语写作就是这种类型的典型范例。同学们应熟练这种文章的常见写法。议论说理类议论文一般在英语高考题中表现为两种形式：一是看图后议论说理，二是根据文字材料议论说理。这两种形式的作文在写法上基本相同。一般是先点题