语文八年级上册古诗理解性默写1

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1、课程标准语丈八年级上册古诗理解性默写⑴一、课内古诗词£□《望岳》岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。[岱宗]对泰山的尊称[夫如何]那怎么得了[未了]不尽[凌绝顶]登上最高山峰[一览众山小]站着一眼望去许多山都显得矮小了[决眦]眼角裂开1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形彖的语句。2^虚实结合,表现泰1丨1秀美、高大的语句:,。3、表现泰山高峻、幽深的语句:,。4、既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句:;5、这首诗首联写出了泰山的雄伟壮丽,颔联写出了泰山的神

2、奇秀丽的景象,尾联道出了诗人“兼济天下”的高远志向。《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。[感时]感伤时事[恨别]痛恨离别[烽火]战火[家书]书信,[抵]:胜过陡]逃跑1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:,。2.诗人感时伤別、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语旬:?3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句:?4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的:?ffl《石壕吏》杜甫暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒

3、!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。1、表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:,2、表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:。3、老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:,—4、表明家无壮男,凄婉可怜的语彳山,5、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:6、写老妇为保家庭,自请应役的语句:,—7、暗示老妇人被抓走的语句:,《归园皿居(其三)》陶渊明(八上课内)种豆南山下,草盛豆苗

4、稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。1、表明诗人带着闲适、白豪的心情,写一口的情形,可见诗人勤奋、执著的语句:,2、诗中充满诗画意境的句子是:,。3、表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实屮迷失口我(画龙点睛)的语句:,4、“但使愿无违”中的“愿”具体指的是什么?,£3《使至塞上》单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。1>以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句:,02、以传神Z笔勾画出一幅塞外雄浑景彖的名句:大漠孤烟宜,长河落日圆。3、请对“大漠孤烟直,长河落日圆

5、”进行赏析:,£□《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。1.点明出发地、ri的地的语句:,。。2.化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景彖,含喜悦开朗心悄、朝气蓬勃活力的语句:,3.,o反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩4.借故乡Z水的深情厚谊,表达对故乡思、念Z情的语旬:,oM《登岳阳楼(其一)》陈与义(八上课内)洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。《游山西村》1.含困境屮蕴含希

6、望哲理的名句:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。2、表现村屮热闹景象、民风淳朴的语句:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。&名句综合运用1生活中,常有艰难险阻后豁然开朗的情形,引用陆游《游山西村》中的诗句应该是:,。2农民早出晚归,辛勤劳作,弓]用《归园田居》屮的诗句表达:,。3表达矢志不移的坚定信念,引用《归园田居》屮的诗句最合适的是:,。引用《望岳》屮的诗句表达应该是:,o4古诗屮劝学的诗句很多,如1:,o5我们想达到某个目的,乂苦于没有途径,可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句:,。6表达豪迈乐观之情,弓

7、用《秋词》中的诗句应是:,。7劝他人要老当益壮,珍惜时间

8、,可引用苏轼《浣溪纱》中诗句:,。檢椅源杞理解探究(一)用原文语句回答:1.描写桃花林美丽景色的语句是:,。2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:,o3.描写桃花源人热情好客的语句是:,。。4.表现桃花源屮自然环境美好的旬了:,,OO5.表现人民生活恬适(精神状态)的旬了:,。6.表明渔人总体感受的句子:o7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子:。8.表明渔人背信弃义的句子:o(二)用自己的话概括回答:1.第一段描写桃花林乂什么作用?2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情?3.“欲穷其林”屮的“穷”字表现了漁•人怎样的心理?4."豁然开朗”照应前文什

9、么内容?5.为什么村人“

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