八年级上册古诗理解性默写

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1、八年级上册古诗理解性默写机会属于准备充分的人，成功亲睐勤奋刻苦的人，快乐拥抱生活充实的人。《陋室铭》中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是:,。⑵《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为:。《桃花源记》中描绘桃林中草美花繁的语句是：，。⑶《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子：，。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无人问津芳草鲜美，落英缤纷。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑷《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是,.⑸王维《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮

2、观”的名句是:,.⑹《春望》中着力写诗人忧时伤别的心里感受的句子是,.水不在深，有龙则灵。大漠孤烟直，长河落日圆。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（7）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“，。”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。（8）《渡荆门送别》中用游动的视角写景物变化的诗句是：,.（9）《归园田居》中能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是：,.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳山随平野尽，江入大荒流。衣沾不足惜，但使愿无违。（10）《答谢中书书》一文中，写“朝夕”之景的句子是：（11）《望岳》中最能体现诗人的豪气和雄心的诗句是“

3、”《春望》中借写花鸟传递愁情的诗句是《石壕吏》中，能够印证老妇人确实被抓晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竟跃。会当凌决顶，一览众山小。“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”天明登前途，独与老翁别。《望岳》1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：3．表现泰山高峻、幽深的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶一览众山小《春望》1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心

4、伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：国破山河在城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《石壕吏》1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！一男附书至，二男新战死存者且偷生，死者长已矣。《石壕吏》4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：7．暗示老妇人被抓走的语

5、句：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。天明的登前途，独与老翁别。《归园田居》1．表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：2．表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。《使至塞上》1．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：2．以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。《渡荆门送别》1．点明出发地、目的地的语句：2．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬

6、勃活力的语句：3．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：4．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟名句综合运用古诗中劝学的诗句很多，如：a、少壮不努力，老大徒伤悲。b、c、d、e、名句综合运用2．农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：3．表达矢志不移的坚定信念，引用《归园田居》中的诗句最合适的是：，。引用《望岳》中的诗句表达应该是：衣沾不足惜，但使愿无违晨兴理荒秽，带月荷锄归。会当凌绝顶，一览众山小。名句综合运用4．我们想达到某个目的，又苦于没有途径

7、，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：5．表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：6．劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。莫道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。