公共外语课堂教学模式试验研究

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1、公共外语课堂教学模式试验研究  发表日期：2007年5月16日  出处：《外语界》增刊  作者：巩启光,陆小英上海体育学院    【编辑录入：cxy】提要：以现代教育理论为依据，遵循英语学习规律，合理发挥多媒体教育技术的优势，改革体育类高等院校英语教学模式，提出一种由三个互相衔接、逐步过渡的教学模块组成的新教学模式，旨在强化英语基础的同时培养学生自主学习的能力，寻找有效提高体育类院校学生英语综合应用水平的手段和途径。通过探索性实验教学，验证了设计模式的科学性和可操作性。关键词：教学模式；教学模块；自主学习；综合应用能力Abstr

2、act:Guidedbymoderneducationaltheories,CollegeEnglishteachingmode,combinedwithmodernmultimediatechnologyisdesignedtoexplorevalidteachingmeansandapproachestopromoteEnglishapplicationabilityoftheathleticcollegestudents,followingtheEnglishstudyregulation.Thispaperraisesa

3、newteachingmodewiththreeprogressiveteachingsections,whichstrengthensstudents’Englishbasisanddevelopstheirautonomouslearningabilityaswell.Thedesignedmodehasbeenprovedscientificandfeasible.Keywords:teachingmode,teachingsection,autonomouslearning,comprehensiveapplicatio

4、nability1、引言随着经济的迅猛发展和国家交往的日益频繁，英语作为国际通用交际语言的地位越来越重要。它既是人们进行交流与沟通的工具，也是提升国际竞争力的必要手段之一。世界级网球大师杯、F1大奖赛（上海）等重大国际赛事在上海的举行使我院学生有机会与世界各国运动员近距离交流与学习。然而在长期的体育赛事实践中，我院学生因英语基础薄弱、听说水平偏低所引起的交流瓶颈与他们强烈要求参与国际体育交流愿望不相适应，也与我院的发展目标和社会大环境不相符合，这使我院大学英语教学改革势在必行。2、国内研究背景目前，我国英语教学界占主导地位的依然

5、是传统型教学模式，即单向传输知识的教学方法，它片面地强调学习者对语言形式进行直接学习和记忆，这种方式难以为学习者提供促使语言形式和语言内容相结合的机制，导致语言形式变成空洞的教条，使学习者在实践中运用语言形式处理语言内容或思想时，必然感到难以适应。要改变这种局面，就需要把语言内容和形式相结合的教学理念和做法贯穿在整个学习过程中，逐渐摆脱语言形式的束缚，自由地运用语言内容。长期以来各院校纷纷结合自身的教学长处和学习者使用语言的最终目的，进行教学模式的改革尝试。迄今为止，主要有任务型、文化导向型、互动型和基于计算机的英语多媒体教学模

6、式等多种新型模式的探索。上海体育学院是一所以体育为主的高等院校，学生的英语基础和学习能力与其他院校相比偏低，再加上体育专业的学科特点，学生除了要完成大学基础和专业课程的学习外，还要花费大量的体能在运动训练类课程上，因此能够用于英语学习的时间和精力都无法与普通院校学生相比。然而，现代社会对大学生英语综合应用能力的要求又在不断提高，所以我院急需在教学模式上进行调整，以便使学生较好地掌握英语，提高综合应用水平，以适应社会需求。作为首批参加大学英语试点教学的体育类院校，本研究旨在遵循英语学习规律，结合网络多媒体的优势，探索并建立适合我院

7、新闻、运动人体科学和管理专业学生学习特点的新型教学模式。3、研究程序3.1研究方法主要采用文献法、调查访问法、课堂实验教学、数据对比等方法进行探索性研究。文献法：通过期刊数据库检索、网络搜索和国内常用外语类核心期刊等的浏览，查阅国内其它高校在英语教学模式改革方面的探索性研究和已经取得的实践经验，为制定符合我院特点和具有可操作性的新教学模式做前期准备工作。调查访问法：主要采用问卷调查、师生座谈、学生意见反馈等方式。通过问卷调查了解学生英语学习习惯、基本现状和学习需求等内容，设计教学模块，确定各模块的课时比例，进行课堂实验教学。收集

8、师生双方关于各教学模块对提高英语综合应用能力的作用等方面的教学反馈意见，调整修订各模块的教学重点和学习内容。课堂实验教学：采用本研究所设计的教学模块，在实验班开展课堂实验教学，探索各教学模块对提高英语综合应用能力，包括听说能力的作用。数据对比：通过对实验班在实验