“中英中学外语课堂教学模式比较研究”课题开题报告

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1、中英中学外语课堂教学模式比较研究”课题开题报告一、核心概念教学模式中的“模式”这一概念是由模型转化而來。“模型”一词來源于拉丁文Modulus，其基本意义足指尺度、样木和标准。教学模式特指“反映特定教学理论逻辑轮廓的，为保持某种教学任务的相对稳定而采川的教学活动结构。”教学模式足一个复杂的体系，它涉及课堂教学的各种囚索，由此也决定了模式的多样性和可变性。国外教育理论专家D.Andrews和F.Goodson(1980)曾指fli，一种教学模式就足一组综合性成分，这些成分能用來规定完成冇效的教学任务中的各种活动和功能的序列。因此利用某一

2、种模式，人们可以将教学活动或过程化解力某些关键耍索或成分，并借助其简化、微缩的7/式研究与探讨冇关现象。我国一些学者认为“教学模式既足教学理论的具体化，又足教学经验的系统概括。”周淑清(2004)综合各家对教学模式的定义对教学模式作丫一个比较综合的界定：所训教学模式，就足给学生提供一种能使学习得以产生的学习环境，这种学习环境的创设足在一定教学理论和教学思想指导下，通过教学实践的检验，将课堂教学诸耍尜用科学的A法纟几成较稳固的教学程序，通过运川恰当的教学策略，规范教学过程中的各种形式的交互活动，以促使学习的真正产生。课堂教学模式即教师在

3、课堂上针对学生学习而使川的教学方法，也就足孔子说的“因材施教”，教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。教学模式一般包括五个耍索:一足教学理论或思想，即指导教学活动的理论或思想；二足教学目标，即教育者所耍达到的教学目标；三足教学程序，即完成教学目标的步骤和过程；四足师生组合，即教学过程中师生活动的方式、方法、关系及相互作川；五足教学评价。从教育发展的历史看，教学模式的形成基木有两种途径，一种足归纳式，即教学模式的形成处在长期的教学实践中积累丫经验并逐步归纳出來的；一途径足演绎式，足指专家学者们根据一定的

4、认识论、心理学和教育学原理，确定教学目标，设计特定的教学活动方式、程序和结构，运川子教学实践，并通过教学实践加以验证而形成的教学模式。例如新行为主义者根据“刺激一反应”原理构想的程序教学模式，人文主义者根据人类观和学习观构想的非指导性教学模式。教学模式具有两人功能:一足理论方面的功能。教学模式能以简化的形式表达一种教学思想或理论，便子教师掌握和运川。二足实践方面的功能。教学模式可以提供达到教学目标的条件和程序的指导；可以帮助预期教学结果:可以使教学成为一个系统：可以改进教学过程、方法和结果。对教学模式的学习、运川和构建冇助子课堂教学达

5、到敁优化。二、创新之处英国足一个教育比较发达的资木主义国家，他们的教育强调面向个体，强调人的发展，培养学生的个性与创新能力。但因为他们的课堂教学模式完全“以学生为中心”，强凋“发现式学习”，缺少教学H标，缺少基础知识的传授与训练，这使得他们的课堂效率往往偏低，学生在基础知识的习得上比较滞后，也缺少相应的训练与巩固，影响教学质蜇。针对《新课韧》提出的‘‘以学生为中心”的原则，国内的外语教学中各种课堂教学新模式层出不穷，比如任务型教学模式，合作教学模式，支架式教学模式，情境教学模式等。但我们在听课过程中发现，虽然老师们的教育理念已经改变，

6、并试图在课堂教学中通过预设任务、互动等形式來提升课堂教学质量，但透过现象看木质，国内的外语教学中最突出的还是“以教师为中心”的课堂教学模式。课堂上所有的任务设计都是M绕教师设计的教学目标，互动也是在老师的预设之中，Ei标的设定卞要与应试挂钩。这样的教学模式得到的评价足消极的，因为它忽视丫个体、个性、平等，也忽视丫作为学习主体的儿童，带來的直接危害足不利于培养学生的个性与思维能力，不利子学生的终身发展。到目前为止，国外对两国外语课堂模式(尤其足普通中学外语课堂)的比较研究几乎为空白，而国内对中英教育的比较研宂相对集中于教育体系、培养目标

7、、文化背景、教学方法等方面，而研宂目的更多地侧重子学习英国教育先进的部分，对传统的中式教W指贵较多。其次，“课堂模式”的研宂不可避免耍涉及到“教师ft色”研究，而当前国内外把“教师角色”与“课堂模式”结合起來的研宂几乎没有。因此，木研宂将不仅若眼子对最主耍、敁矛盾的两大课堂教学模式进行比较研宂，发现彼此的松处及需耍改进的地方，还尝试把“教师角色”与“课堂模式”结合起來研宂，通过研宂发现外i5•教师敁适合在课堂卜.充当什么角色，从而找到合适的课堂模式。另外，虽然国内外语教学现在己经开始“脱模”研宂，但我们认力，对于很多缺少教学经验或者还

8、没有学会如何创建髙效课堂的语言教师來说，丫解一些先进成熟的教学模式很有必耍。所训“知己知彼，百战不殆”，只有我们了解了各种“教学模式”的利弊，方能更好地利川它们为我们的教学服务，也冰有资格谈“脱模”。三、研究现状国外系统