作文指导讲义结构层次篇

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1、作文指导讲义结构与层次一、目标取向：1、明确在文章中体现淸晰合理的层次结构，能更好地表现主题2、掌握记叙文写作的结构层次。二、问题描述1作文层次不够合理、清晰，主要表现在两个方面：一是划分的段落不合理,不是一段到底，就是分小段大段，这两种表现形式都让人摸不淸文脉。三、方法指导：(一)进入初中以來，对作文的要求越來越高，我们不但在立意上要力求新颖，在谋篇布局上也要下一番工夫。因此，好的文章应该是内容与形式的完美结合。要完成一篇优秀的作文，层次的安排尤其显得重要。我们这里所说的层次，就是我们平常说的言Z有序，即文章在结构安排上耍有

2、效地表情达意，让人们读來明白是先说了什么,后说了什么。而不是杂乱无章、颠三倒四。所以，层次安排妥当与否,对文章中心能否落实起到关键的作川。这就耍求我们在构思的过程中，要考虑得周到、细致。小到一个句子、大到整篇文章的布局，都耍全盘把握，不能想到哪里了就写到哪里。叶圣陶先生曾经说过："思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。"层次结构就是这种思路的具体展现。我们写文章，无论什么文体，总是要根据衣达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的恵路去安排写作素材，在文章屮体现清晰合理的层次结构，叩段与段Z

3、间冇明晰的层次关系，一个语段Z中句与句之间也有明晰的层次关系。文章的层次布局体现了作者的思路，ffi心构思，刻意安排的H的是为了更好地农现主题。凶此，文章恳次的确尢、叙述的先后，开头、结尾、过渡、照应和文章的线索等均应冇主旨來确定。我们在安排层次的时候，耍根据中心的需要,还必须符合文章体裁的要求，一般来说,我们初中阶段主要练习写记叙文，那么在层次的安排上就应考虑时间、地点、人物、事件等，述要考虑情节发展的顺序、时间顺序、空间顺序等。例文一笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着

4、刀儿，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着。--真没想到苦雨孤灯Z后，会有这么一幅淸美的图画！凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。一这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。”这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……〃我不知不觉地便坐在窗口下想一默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎

5、道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。一他抱着花儿，赤着脚儿，向看我微微地笑。"这笑容仿佛是哪儿见过似的！"我仍是想一默默地想。乂现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。--茅檐下的雨水，一滴滴地落到衣上來。土阶边的水泡儿，泛來泛去地乱转。门前的麦垄和痢萄架子，都濯(zhud)得新黄嫩绿的非常艳丽。一会儿好容易雨睛了，连忙走下坡儿去。迎头看见丿J儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头來。这茅屋里的老妇人一她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般

6、，飘飘漾漾地合了拢來，(wdn)在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。同学们对这篇文章并不陌生，作者以细腻的笔触、淸新流畅的文字发出了对美的呼唤。从全文來看，这篇文章的谋篇布局就井然有序，富有层次感。《笑》里展现了三幅笑影，作者先写了雨后的美景，随即转身看到了墙上画中的安琪儿："抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。"就这样，作者乂想起五年前的乡村古道边的孩子：〃他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。"十年前在茅檐下的老妇人：〃她倚着门儿,抱着花儿，向着我微微地笑。〃三

7、幅笑的训面都冇花儿相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者通过这三幅笑的画面，表达了对美好动人的爱的向往。在这里，我们不难看出,本文的层次清新,结构完整：”笑"字贯穿了全文：三次写笑，也代农着作者感情递进升华的过程。另外，作者在段与段的粘连上也体现了层次安排的精巧。三个场景都出现了"向我微微地笑"这句话，将三个画而有机地组合在_起。在第二•段和第讥段中都出现了"默默地想"这个矩语，将作者的情感巧妙地联系在…起。在作文的时候，在确立主题的基础上，一定婆对作文的层次有一个较好的设计，这样才能使你的美文更美。（二）记叙文写作的结构层次通常

8、可以根据主旨采用纵式、横式不同形式，并常以时间推移，空间转换，情景变化等來安排层次。按时间先后安排结构；按人物的活动、地点的转移安排结构；按事件情节的发展阶段，即爭件的发生、发展、结局安排结构；按爭件的特定关系安排结构。另外，询后的衔接、过渡等，也是不叮忽视的。特别值得一提的