初中英语8a unit 4 wild animals第二课时 reading（一） 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语8AUnit4Wildanimals第二课时Reading（一）教学设计　　课　型：阅读课　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作用　　1、单元背景分析：动物是人类的朋友，我们有责任和义务去保护它们，但随着现代工业的发展而导致的环境污染，人类对森林资源的乱砍乱伐，一些野生动物濒临灭绝，它们生存的环境遭遇了破坏，有些野生动物甚至到了灭绝的地步。大熊猫是我国的国宝，它们也处于困境中，全世界大概还幸

2、存XX多只大熊猫，所以保护野生动物，保护大熊猫是全世界的呼声，还野生动物一个自然生存的环境，给大熊猫一个安静、舒适的家义不容辞。　　2、教材内容分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程，由于人类对大自然环境的破坏导致了它濒临危及的困境，教育人类要保护自

3、然生态环境，不要捕杀野生动物，并要采取一些保护大熊猫的措施，结合课文，让学生意识到生态环境对动物的重要性，联系实际，就我们这个地方目前生态环境说说自己的看法。我们目前居住的环境其实也很不理想，一些污染影响着我们的生活质量，让学生明白保护我们的生存环境非常重要。　　3、教材重点、难点　　重点：　　（1）词语：　　thebabypandalooklikebeborn　　growintoattheverybeginningbambooshoot　　inthefuturecutdownindanger　　takethea

4、ctionsencouragesb.todosth.　　（2）句型：　　WecalledherXiWang　　WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.　　XiWangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.　　Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.　　（3）语法：if引导的条件状语从句　　难点：　　（1）讨论如何采取措施保护我们的生态环境？　　（2）给有关部门写

5、一封信，呼吁全社会保护自然生态环境，爱护野生动物，全社会一起来抓好。　　（二）教学目标：　　1、语言知识目标：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇　　2）掌握if引导的条件状语从句的用法　　2、语言技能目标：　　通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能

6、，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就如何来保护我们的生存环境，保护野生动物提出独树的见解。　　3、情感目标：　　1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。　　2）培养学生良好的环保意识，热爱大自然，热爱动物，拯救大熊猫，保护野生动物。　　二、教学策略　　本单元的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施，教学内容能

7、激起学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　阅读设计

8、思路：快读(FastReading)——精读(IntensiveReading)——操练(Practising)——巩固(Consolidation)。　　三、学习策略　　1）课前认真预习，利用网络收集生态自然环境对人类和动物生活质量的影响这方面的资料，以及有关生态保护信息，课后能及时巩固复习。　　2）上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上的各种活动