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《冀教版第七册《in the living room》优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版第七册《Inthelivingroom》优秀教案 教学目的： 1、知识与技能：本课要求同学能正确听、说、读、写本单元的单词和短语。 2、情感态度价值观：通过多样性的活动，激发同学学习英语的兴趣，调动积极性，使同学在英语课堂中不时体验胜利，感受乐趣，树立自信心，促进同学综合语言运用能力的发展。 教学重点、难点：本课重点单词。 教具准备：tapes，cards 板书设计：Lesson6Inthelivingroom
2、 TV,couch,book,flowers,table,picture,window,lamp. 教学过程： Step1:ClassopeningandReview 1、Reviewlocationsandthestructure“Let’sgotothe(location)to(verb)(noun)”withanobject-promptdrill.Whenyouholduponobject,thestudentssubstiturealocationandactivity: objectphrases狠抓基础知识和基本技能
3、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 stove soap TVLet’sgototheto. picture flower book Step2Presentationandpractice 一、Demenstrateandpracticethewordsoflivingroom. 1、Imakea“livingroom”.Askthes
4、tudents:“What’sinthelivingroom?”Writethemontheblackboardandread:TV,couch,book,flowers,table,picture,window,lamp. 二、Play“livingpicture”withNo.2inthestudentbooktoreinforcethereviewvocabularyinthislesson.[+小学优秀教案网_www.xxJXSJ六十铺中小学教育=} (Usearowofchairsfora“couch”.Useaboxfora
5、“TV”.Useanotherboxfora“table”.)Havesomeotherobjectsready:avasewithflower,asmalllamp,somebooks,apieceofnewspaper,someplayingcards,andapieceofpaperandpen.Afteryouhavethe“livingroom”assembled,askfor狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，
6、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下volunteerstoplayDanny,Jenny,LiMing,Lynn,Bob,Mr.SmithandMrs.Smith.ReadNo.2inthestudentbookaloud.Asthevolunteersheartheirnames.Theytaketheirplacesinthe“livingroom”withtheappropriateobjectsandperformtheappropriateactions. 教学侧记 三、S
7、tudythetext 1、Listentothetapetounderstandthetextandthinkoverthefollowquestions: 1)What’sinthelivingroom? 2)Whataretheydoing? 2、Discussthequestionsingroups. 3、Askthestudentstoanswerthequestions. 4、Readbythemselves. Step3Consolidation 1、Playavariationof“Travel” Post
8、yourpostersforroomsindifferentpartsoftheclassroom.Askthestudentstolineupinfrontofeach“roo
