冀教版六年级下册《ping-pong and basketball》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下冀教版六年级下册《Ping-pongandBasketball》优秀教案　　教学目标：　　1．知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；能灵活使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.What

2、doyouwear?Iwear____,____and____toplay____.　　2．能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。　　3．情感目标：培养同学热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。　　教学重、难点：　　要求四会的单词和要求掌握的句式。　　教具、学具准备：　　1．单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。　　2．录音机或课件。　　教学过程：　　ClassOpeningandReview　　1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupp

3、er/take狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下abath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?　　Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/t

4、hegym.　　有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。　　(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)　　2.利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____.　　也可以直接提问同学：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?　　What’syourfavouriteclothes?　　(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’syou

5、rfavourite____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)　　NewConcepts　　1．利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?学习单词sport，　　出示单词卡片，联系朗读，拼读。[小学优秀教案网，更多英语教学设计=www.xxJXSj六十铺中小学教育=]　　并让同学模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

6、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．同学熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.　　3．带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。　　4．告诉同学回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____best.　　5．两人一组做问答练习。　　6．让同学根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.　　(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小

7、教学的难度，同时可以放手让同学自身说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)　　7．Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?学习服装词汇Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让同学练习用这些词说一个句子。　　8．两人一组练习这组句式。　　9．听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。　　10.完成课后习题并两人一组自编对话。　　11.利用实物汇报演出。　　（设计意图：学习第二局部

8、内容时,要把either和too的用法提一下,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物扮演出来，运用于实际生活中。）　　ClassClos