心理健康教育课课程教学设计

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1、小学三年级心理辅导活动课教学设计韩家林中心小学吕长青一、课程教学目标1、态度和情感目标：培养学生热爱生活、热爱牛命的人牛态度，并对他人或牛命充满同情、善良和珍重之情。2、认知冃标：使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。3、能力或问题解决目标：使学生懂得如何热爱生活和珍惜生命，掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。二、教学方式1、听故事。2、讨论和交流。3、游戏。三、课程准备1、计算机课件。2、头饰若干。3、卡片若干。四、活动过程（-）教师讲故事（出示相关课件）。今年暑假的一天下午，暴风雨突然而至。一时间，天空漆

2、黑如夜，大雨如柱，狂风把一些大树吹倒,把树枝刮断，乡村间的行人顶风冒雨脚步匆匆……暴风雨过后，小红走在回家的路上，远远看见一群同学围在一起在争论什么事情。小红近前一看，原来是一个从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔破了，三只刚出生不久的小鸟有两只已经死了，剩下的一只颤动着身子，小腿还站不稳。小雏鸟感觉到有人动了它的窝，以为妈妈回来给它喂食了，就拼命张大嘴巴等待着……同学们围着小鸟议论纷纷，有些还忍不住动起手，想把小鸟抓起来。一个同学说：“这只小鸟又冷又饿，得赶快好好照料它!"一个同学说：“真好玩!让我抓住它吓唬吓唬别人又一个同学说：“哎呀，不过是一只小鸟

3、!一脚踩死它算了!”还有的同学说：“别管它，我们走吧儿（二）根据以上的故事，组织同学们分组讨论。1、如果你是小红，你会怎样做？2、你为什么选择这种做法?请说出你的想法。3、如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们怎样对待你？4、如果你是这只刚出生的小鸟，你猜你的鸟爸爸和鸟妈妈知道你现在的情景会是怎样的？（三）老师引导同学们做出种种设想（课件显示）。1、小鸟被小红养大放飞，它飞过高山、飞过田野、飞过树林……在大自然中自由地飞翔；小鸟在蓝天白云、朝阳彩霞Z间和其它伙伴共同嬉戏飞翔……小鸟停在枝头上快乐地歌唱……2、小鸟在一群恶作剧的学生手里被折磨得奄奄一息

4、，痛苦划叫着。3、小鸟被人狠狠地踩上一脚，当即死亡，小鸟的爸爸妈妈在痛苦中哀鸣。4、小鸟在地上又冷又饿，绝望地等着死亡的到来。老师小结：同学们想过没有?其实我们每个人都跟小鸟一样，有自己的爸爸妈妈，有自己的同学和朋友，我们都希望自己能和爸爸、妈妈、同学、朋友一起快乐、自由地生活、游玩和做游戏。爸爸妈妈也希望我们能快乐、健康地成长。如果我们不爱护小鸟，小鸟死了，就不能像我们一样享受快乐、美好的生活了，它的爸爸妈妈也会非常伤心的。所以，我们应该爱护小鸟，爱护生命。（四）让同学们列举在日常生活中爱护生命的种种表现。如：①不随便捕捉和打死小昆虫，如蜻蜓、蝴

5、蝶等。②不恶意地逗弄小动物，如吓唬、欺侮、虐待、残害小鱼、虾、小猫、小狗等。③善意地对待比我们弱小的、对我们无害的小生命。②不随便摘花、折枝和砍伐树木。③对待病重、受伤、虚弱的小昆虫或小动物要有同情、怜惜之心，不要人为地增加它们的痛苦。④尽可能地帮助处在困境中的小生命脱离危险。⑤特别要注意保护怀孕的雌性动物不受伤害。⑥尽可能地劝阻伤害小动物的行为。（五）请同学们谈谈自己以往有无伤害过小动物，有无爱护过小动物，并谈谈自己现在对这些行为表现的感受和体验。教师根据学生述写出下列板书，让同学们加深印象，深切体会。如：行为表现感受或体验踢过一只小猫难过剥掉蜻

6、蜓的翅膀后悔看小鸡游泳（淹死小鸡）内疚夹住小猫的尾巴惭愧放生一只蝴蝶高兴喂养过受伤的小鸟欣慰劝阻别的同学不要拍打蜻蜒自豪解救过一群小蝌蚪（即将干死）高兴（六）教师启发学生做出如下总结。①生命是非常脆弱的，生命只有一次，所以我们应该爱护生命。②牛命也是非常宝贵的，没有牛命，就不能领略和享受美好的牛活。③人的生命和小动物的生命都是一样宝贵的，爱护它们的生命，就是保护自然环境，就是爱护我们自己。④热爱生命、爱护生命的自我表现可使我们产生高兴、愉快、满足的心理体验，反之，则会产生不良的心理体验，危害心理健康。（七）小游戏：培养“牛命之树”1、随机抽取两组同

7、学出来做游戏。2、在黑板上分别贴出两棵“生命Z树"出示课件）。3、把“小苹果,，卡片分别分给两组同学。卡片上写着不同的词语、行为、措施等，有些是表示热爱生命、注意安全的，有些是不热爱生命、不注意安全的，如“珍惜生命”、“爱护自己J“按时作息”、“遵守规则”、“锻炼身体二与“鲁莽"、“蛮干"、“任性"、“怕死是胆•小鬼'、“我什么都敢干!"等。让两组同学把表示热爱生命的“小苹果"卡片贴在苹果树上，在规定的吋间内看哪个组贴得又多又好。4、接着再把一些空口“小苹果”卡片发给这两组同学，让他们写上另外一些属于热爱生命的词语或行为表现，然后也贴在苹果树上，看

8、哪个组贴得又多又好。注：此游戏可让不同小组的同学反复进行，让大家都有机会思考和体会有关问题。（八）交流讨论：通过今天的活动