湘教版-八年级-上--期末综合检测

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1、八年级上期末综合检测第一至第四章、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1•下列关于我国地理位置和疆域的叙述，正确的是（）A•我国领土南北跨度大，大部分位于北温带，没有热带B.我国东临大西洋，是一个海陆兼备的国家C.我国陆地领土面积约960万平方千米D.我国最大的岛屿是海南岛【解析】选C。本题考查我国的地理位置和疆域。我国大部分位于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带；我国东临太平洋，是海陆兼备的国家；我国最大的岛屿是台湾岛。2.（2015•武汉质检）我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，这

2、就造成了（）同一座山不同景观同一季节不同衣着同一时刻不同景象同处平原不同耕作ABCD【解析】选C。本题考查我国东西经度跨度大导致的现象。我国东西相距5000多千米，跨经度60多度，导致东西时间差异大，出现同一时刻不同景象的现象。3•图中①、②、③、④四省的简称分别是（）①B•鄂、陕、黑、鲁A・湘、晋、黑、鲁C.鄂、晋、辽、鲁D.赣、陕、吉、鲁【解析】选B。本题考查省级行政区域的简称。①是湖北省，简称鄂；②是陕西省，简称陕或秦；③是黑龙江省，简称黑；④是山东省，简称鲁。4•成语“得陇望蜀”中的“陇”和“蜀”分别指的是（）A.

3、山西省、陕西省B.甘肃省、四川省C.湖北省、湖南省D.宁夏回族自治区、青海省【解析】选Bo本题考查省级行政区域的简称。甘肃省简称“甘”或“陇”，四川省简称“川”或“蜀”。下图为我国四个省级行政区域单位的轮廓和各自的人口、面积数据，读图回答5、6题。5•我国是多民族国家，其中蒙古族集中聚居的省级行政区域单位是（）A.①B.②C.③D.④6.关于四省级行政区域单位的叙述，符合实际情况的是（）A.①人口最多B.②面积最大C.③人口最稀疏D.④以维吾尔族为主【解析】5选B,6选C。本题组考查我国人口、民族的分布。第5题，从图中分析

4、看出，数字①〜④所代表的省区依次是湖南省、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区和山东省。蒙古族主要集中在内蒙古自治区。第6题，四个省级行政区域单位中，③面积最大，人口最少，所以人口最稀疏；而④面积最小，人口最多，所以人口最稠密；①、④都以汉族为主，②以蒙古族为主，③以维吾尔族为主。7•下表是我国近三次人口普查数据资料，该数据资料反映了我国（）年份1990年（第四次人口普查）2000年（第五次人口普查）2010年（第六次人口普查）全国人口总数11.6亿12.95亿13.7亿A•人口增长速度加快B.人口压力得到根木缓解C.人口自然增

5、长率出现负增长D.计划生育政策效果显著【解析】选D。本题考查我国的人口增长问题。通过数据可以看出，人口数量在增长，但增长速度减缓，没有出现负增长，也没有从根本上缓解人口压力。8.下列少数民族的风俗习惯与其民族对应正确的是（）A.侗族一一泼水节A.藏族——锅庄舞c.家古族—开斋节D.新疆维吾尔族一一那达慕大会【解析】选B。本题考查了我国少数民族的风俗习惯。我国少数民族风俗习惯多姿多彩，有傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、回族的开斋节等。下图是我国某区域地形构成百分比统计图，据图回答9、10题。8.图中信息能够说明该区域地形具

6、有的特点是（）A.地形类型齐全地势西高东低C.地形以平原为主D.地形以低山、丘陵为主10•根据因地制宜的原则,该区域在农业生产中应该重点发展A.畜牧业B.林业C.粮食生产D.瓜果生产【解析】9选C,10选C。本题组考查学生的读图分析能力。第9题，从图中分析看出，该地区地形由低山、丘陵、平原组成，其中平原面积最大，占总面积的52.7%0第10题，根据因地制宜的原则，该地区应重点发展粮食生产。11•我国的地形复杂多样、山区面积广大，尤其是纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。下面图示正确的是塔天th

7、昆仑山岭祚遷北原怨>B横断山太行山1//土原岭黄高割%【解析】选C。本题考查我国地形区与山脉的相对位置。塔里木盆地位于天山和昆仑山之间，大兴安岭、小兴安岭、长白山之间是东北平原，昆仑山、横断山、喜马拉雅山之间是青藏高原。12.秦岭一淮河一线是我国一条重要的地理分界线，有关此界线描述正确的是（）A.400mm年等降水量线B.1月0°C等温线C.中温带和暖温带分界线D.半干旱地区和半湿润地区分界线【解析】选B。本题考查秦岭一淮河一线的地理意义。秦岭一淮河一线是我国的一条重要的地理分界线，该线与1月0°C等温线一致，除此之外，还

8、与800mm年等降水量线、暖温带与亚热带分界线、湿润地区与半湿润地区分界线一致。下图为我国东部平原四地气温年变化曲线图，据图完成13、14题。13•造成四地气温差异的主要原因是（）A.海陆差异B・经度差异C.地势差异D.纬度差异14•据图判断下列叙述正确的是（）A.甲地的熟制可达到一年三熟B.甲、乙两地