六年级数学下册《解比例》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级数学下册《解比例》教学设计　　六年级数学下册《解比例》教学设计　　一，教学目标　　1、理解解比例的意义，掌握解比例的方法，会正确的解比例，能根据比例的意义列比例解决实际问题。　　2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题。　　二，教学重点：掌握解比例的方法，会解比例。　　三，教学难点：应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。　　四，教学预设：　　（一）、自学反馈　　1、什么叫做解比例　　

2、2、我国国旗的长与宽的比是3:2，如果我们学校的国旗长是240厘米，求我们学校国旗的宽是多少厘米？　　（1）你会解答吗？独立解答后，同桌间相互说说想法。　　（2）反馈交流　　①240÷3×2＝160（厘米）　　②解：设我们学校国旗的宽是厘米。　　240:＝3:2　　3＝240×2　　＝240×2÷3狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样

3、都有。现将具体工作总结如下　　＝160　　答：我们学校国旗的宽是160厘米。　　（3）你是怎么想的？　　（二）、关键点拨　　1、用比例解决实际问题　　（1）你明白第二种解法的意思吗？　　（2）国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240:＝3:2，再通过解比例求出的值。　　（3）小结：这种方法叫做用比例解决实际问题。　　2、解比例的方法　　（1）你是怎样解比例240:＝3:2的？　　（2）根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值。　　（3）根据比

4、例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值。　　（4）怎样才可以确定的值是正确的？（检验）　　（5）你更喜欢哪种解法？为什么？　　（三）、巩固练习　　1、解下面的比例　　:10＝:0.4:＝1.2:2＝狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边

5、的三角形，求未知数X。（单位：厘米）　　学生独立完成，汇报交流。　　3、小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。　　（1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否成比例。　　（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升？　　学生回答第一个问题，板书。再让学生观察是否能成比例。　　分析：第一个问题应该说比较简单，比分别是25:200和30:250。　　（四）、分享收获畅谈感想　　这节课，你有什么收获？听课随想　　　　狠抓基

6、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教