六年级数学上册《圆的认识》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级数学上册《圆的认识》导学案　　[学习目标]　　1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。　　2、理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特征。　　3、掌握用圆规画圆的操作步骤。　　[重点难点]　　重点：圆的各部分名称和特征。　　难点：同圆或等圆中半径和直径的关系。　　[知识链接]　　知识点一：你是怎样制作你手中的圆？　　知识点二：认识圆的各部分名称。　　阅读课本第5

2、6页的内容，回答下列问题。　　问题1：把你手中的圆折一折，画一画，量一量，你发现了什么？　　　　问题2：在圆上标出圆心、直径、半径。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　问题3：通过我们的动手操作实验，我们知道了：折痕相交于（）的一点，这一点叫做（）。一般用字母（）表示，连接（）和（）任意一点的线段叫做（），一般用字母（）表

3、示。通过（）并且两端都在（）的线段叫做（），一般用字母（）表示。　　知识点二：同一圆内半径和直径的关系。　　阅读课本第57页的内容。　　问题1：在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？　　　　问题2：动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？　　　　问题3：在同一圆内，直径是半径的（），半径是直径的（）。　　问题4：课本58页做一做第3题。　　知识点四：怎样画一个漂亮的圆？阅读课本第57页内容。　　问题1：你是怎样用圆规画圆？　　（（1）定圆心、（2）定半径、（3）画圆，学生边叙述边演示）。　　　　狠抓基础知识和基本技

4、能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　问题2：填一填。　　用圆规划圆，把有针尖的一只脚定在一点上作为（），把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为（），让装有铝笔的一只脚旋转（），就画成了一个圆。　　[基础达标]　　一、判断：　　（1）直径等于半径的2倍，半径等于直径的一半。（）　　（2）通过圆心的任意一条直线叫做圆的直径。（）　　（3）画一个直径是3厘

5、米的圆，圆规两脚间的距离是3厘米。（）　　（4）连接圆心与圆上任意一点的直线叫半径。（）　　（5）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。（）　　二、看图填空狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教