探究电磁铁的磁性12345

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1、探究电磁铁的磁性1、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想:猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干简单的电磁铁.如下图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。a.b.Sc.根据小丽的猜想和实验，完成下面填空:（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同；（1分）（2）通过比较两种情况，可以验证猜想

2、A是正确的；（1分）（3）通过比较两种情况，可以验证猜想E是正确的；（1分）（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件.（1分）2、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路.（1）实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同.当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越,电磁铁磁性越强.（3）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的

3、磁性强，说明电流一定时，,电3、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小磁铁磁性越强.明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路.（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越,电磁铁磁性越强.（2）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时,电磁铁磁性越强.(3)根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极.(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是.4、小明为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示•根据图示现象回答下列问题:(1)通过观

4、察图甲中A与E两个电磁铁可知：当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁可知：当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时,(填“有”或“无”)铁芯的电磁铁的磁性5、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小强.(1)通过观察图乙与图丙可知：当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越,它的磁性就越强.(4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有丽同学作出以下猜想:猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性5、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小强.(1)通过观察图乙与图丙可知：当线圈的匝数相同、有无铁芯相

5、同时,电磁铁的电流越,它的磁性就越强.(4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有丽同学作出以下猜想:猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干单的电磁铁.图中所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验，完成下面填空:的不同.(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它(2)通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的.(3)通

6、过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的.(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充■6、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件：如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向.(1)导体水平左右运动，如图甲所示，电流表指针,这是因为—(2)导体水平上下运动，如图乙所示，电流表指针—，这是因为(3)导体水平左右运动，如图丙所示，电流表指针—,电路中有—.(4)结合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：・中乙丙7.图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路。(1)要使电

7、流表指针发生偏转，选择一种可行的操作：(2)使铜棒AB上下运动，电流表指针能否发生偏(3)要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。方法一：方法二：O(1)感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外,还和有关？8•在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示。(1)有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗？,图可支持你的结论。(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论:B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：O(3)从能

8、量的角度来分析，感应电流