优质课口技教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下优质课口技教案　　口技　　　　刘晓平　　　　1.教学目标　　⑴了解与《口技》有关的知识，了解作者林嗣环等文学常识；理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力；理解、积累“会、少、间、名、奋、毕、几”等文言词语，体会文中描摹音响的词语（如：作作索索、力拉、呼呼、许许等），辨析表示时间的词语（如：少顷、既而、是时、未几、忽、俄而等）；顺畅朗读全文。　　⑵学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法；体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法；揣摩语言，赏析文中对口技表演者

2、高超技艺的生动描述。　　⑶感受我国古代民间艺术的精湛奇妙，激发热爱优秀文化的感情，培养弘扬民族文化的精神。　　2.教学重点、难点　　重点：对“口技”表演条理井然、细腻生动的记叙与描写。　　难点：多方面表现口技表演者高超技艺的写法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.教学方法　　根据本文叙述流畅描写生动的特点，拟用以下几种方法实施教学：　　诵读体悟法；译述品评法

3、；讨论置疑法；拓展探究法。　　4.教学时间　　两课时。　　5.教具准备　　多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。　　第一课时　　教学要点：了解相关知识，反复诵读课文，掌握文言字词，理清叙述思路，努力译述课文。　　教学步骤：　　1.导语激趣　　（录音机播放口技表演的磁带）同学们，你们听到了什么？用你的语言简单描述一下。（学生描述老师点评）是啊，阳光明媚的春光中鸟儿欢快的百啭千啼，汩汩流淌的山间小溪，青青草地上羊儿咩咩的叫声，还有牧童悠扬的笛声，多么美好动人的春光图阿!其实这是口技演员运用口腔发声技巧，借助简单道具，模仿出自然界的各种声音，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我

4、们学习清代林嗣环写的《口技》，透过生动的文字描绘，去感受精彩的口技表演，相信你会有身临其境之感，你会领略到这种传统技艺的无比美妙。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.走进文本　　⑴预习检查，反馈自学情况。　　①多媒体显示，给加点字注音。　　少顷（shǎo）呓语（yì）曳（yè）屋许（hǔ）许声几（jī）欲叱（chì）犬吠（fèi）中间（jiàn）齁声（hōu）

5、意少舒（shǎo）　　②出示自己查资料内容，比较，点评。　　⑵题目解说，链接相关知识。　　①虞初和《虞初新志》　　虞初是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇。《汉书·艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。　　《虞初新志》是古代笔记小说，由清代张潮编选，共20卷，多收录明末清初的文言短篇。编者的主旨是：“表彰以事传布奇文”。少数作品对当时社会现实有所反映。　　②作者林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清代顺治年间进士，著有《铁崖文集》《湖舫存稿》。本文选自他的《秋声诗自序》。这篇自序说作者刚写完《秋声

6、诗》，有几个客人来，他就“令客各举似何声最佳。”客人分别举出机声、书声、棋声等，他都不以为“最佳”。有一个客人上前叙说了这段口技描述，终于令他大为赞叹，并记录在自序中。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③口技是我国的一种民间表演技艺，有悠久历史，又叫“学象声”“哨声”“象声”等。表演者用口发出模仿虫、鸟、走兽、器械的声音和某些人类生活活动的声音。现在的相声即从口

7、技发展而来。口技的一部分特点仍为杂技所保留。　　⑶诵读课文，整体感知文意。　　①教师有感情地范读全文，要求学生听清停顿、语气、语调、节奏，并标记疑难字词，注意多音多义词的读音，感知主要情节。　　②学生轻读，根据注释掌握有关字词的正确读音。　　③学生默读，注意体味感情的运用。　　④学生放声朗读，读出节奏、语气、语调，大胆提出问题，疏通文中的疑难词句，有疑即问。　　教师释疑：（多媒体显示）　　释义：会宾客大宴：会，适逢，正赶上，恰好。宴：举行宴会．　　但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者：但，只。闻，听见。　　以为妙绝：以为，认