为中华之崛起而读书_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。为中华之崛起而读书　　www.5y　　kj.co团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。为中华之崛起而读书　　www.5y　　kj.co团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

2、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　m教学目标1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。2．有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。3．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。4．通过反复朗读，找出周恩来为什么会

3、立下“”的原因。一、课前谈话。师：同学们，从小到大你们最尊敬的人是谁？为什么尊敬他？生1：老师，因为老师给予我们关爱。（是老师给予了你父母般的关爱）生2：爸爸妈妈，是爸爸妈妈生我养我，把我抚养成人。（是的，父母永远是世界上最爱你的人。）生3：爷爷奶奶，是他们宠我爱我。（你们是爷爷奶奶的小皇帝，小公主。）师：每个人都有自己最尊敬的人，你们想知道石老师最尊敬的人是谁吗？生：想。师：老师尊敬的人，他有一个宽广而博大的胸襟，一生兢兢业业，为人民服务一生，鞠躬尽瘁。而在他离开的时候却没有留下一个后人，一分财产，一点骨灰，但他却深深地印在中国老百姓的心头

4、上，他就是——周恩来。（幻灯片）周恩来这个名字，陪我们走过了一百零九年的风雨历程，在他逝世三十一年后的今天，我们依然深切地为他的精神所打动，这是为什么？这就是因为他有一颗爱国爱民的心灵，一个报效中华的伟大理想。今天咱们就来学习他小时候立下的宏伟目标：！（幻灯片）齐读2、读课题：师：请你像周恩来一样，铿锵有力的读出来。（1）请学生读题（2）齐读课题3、理解课题师：读了课题之后，你有什么疑问？生1：为什么要为中华的崛起而读书？（你真是个善于思考的孩子）生2：崛起什么意思？（敢于提出自己的疑问，好样的！）师：谁能帮他解答？生：振兴。（掌声送给他，说

5、明他已经认真预习过了。）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。师：那么周恩来为什么要为中华的振兴而读书呢？其实，在周恩来12岁那年，有件事情深深地震撼了他的心灵，促使他立下了这个宏伟的志向。打开书本，请你自由朗读课文，从课文中寻找答案。（自由朗读）师：使周恩来立下这个志向的原因是什么？可以用文中的话来说，也可以找出文中的四个字。生：中华不振（板书）找到的举手。师：简短的四个字不仅震撼了周恩来的心灵，也震撼了我们每一位同学。师：是的，在20世纪初，中国经济落后，人民生活在水深火热之中。周恩来12岁那年来到东北，先听到了……

6、后来看到了……所以最后铿锵有力地说出了：。现在，让我们跟着周恩来的脚步去感受中华不振。（幻灯片）2、学习生字师：首先，我们来看一下这篇课文的生字。（幻灯片出示：帝、伯、范、闯、租、嚷、巡、惩、妇、振、铿）请同学们结合书本自己读，读会了再读给你的同桌听。生：读。师：现在，咱们来展示一下你的学习成果，开一辆小火车。生：读一遍，组一个词语。帝（帝国主义）伯（伯父）　　范（模范）　　闯（闯进）　　租（租界）嚷（吵嚷）　　巡（巡警）　　惩（惩处）　　妇（妇女）　　振（振兴）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

7、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　铿（铿锵有力）师：同学们课前预习的真棒！现在，请女同学来领读一变，男同学跟读。师：为了帮助大家系统地记忆这些生词，老师用文字把它们串联在了一起：当时的东北是帝国主义在华争夺的焦点，伯父的一句中华组振让在模范学校读书的周恩来感到疑惑不解。在一个风和日丽的星期天他来到了灯红酒绿、热闹非凡的外国租界地，看到有人在那里吵嚷。原来是那些耀武扬威的中国巡警不但不

8、惩处得意扬扬的外国肇事者，反而训斥中国妇女。于是周恩来在心里立下了振兴中华的抱负。当校长问到诸生为何读书时，他铿锵有力的话语博得了校长的喝彩。三、精读课文，感悟中华