优秀教学案例 山市讲学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下优秀教学案例山市讲学案　　一、学习目标　　1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。　　2、疏通课文结构，掌握课文内容，提取课文主要信息，赏析语句；　　3、通过各学科结合，探究“山市”形成的科学原理。　　二、蒲松龄及《聊斋志异》　　1、蒲松龄，字留仙，山东淄川人，清代文学家。　　2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会生活，揭露当时社会的黑暗和官吏的罪恶。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三

2、分。”《聊斋志异》是蒲松龄用几十年时间写成，他自称本书为“孤愤之书”。　　三、自主朗读　　结合预习朗读课文，注意生字词的读音、字形，对有困难的字词句做标记，或用字条记下来。　　四、合作学习　　通过朗读课文，四人小组合作学习字词的音、形、义，并在课本相应处做好标注。我们来比一比哪个小组得分最多。　　五、考考你　　1注音孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍一切乌有倏忽遂狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下酒肆逾时　　直接霄汉黯然缥缈高垣睥睨海市蜃楼城郭连亘窗扉淄博　　2通假字“乌”通“无”“知”通“智”“强”通“僵”“裁”通“才”“女”通“汝”“说”通“悦”　　3词义然数年恒不一见黯然缥缈高插青冥碧瓦飞甍高垣睥睨　　堂若者惟危楼一座可见其顶往来屑屑或凭或立倏忽　　4翻译句子　　①奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。　　②未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。　　③中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。　　④忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。　　⑤楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也

4、。　　⑥又其上，则黯然缥缈，不可记其层次矣。　　⑦而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。　　⑧见山上人烟世肆，与市无别。　　六、朗读比赛　　规则：四大组比赛朗读课文，一组在读的时候，其他的组注意听，寻找他们在字词发音、句子停顿等方面的不足。读的好的组加分，找不足找对的也加分。　　七、思考探究：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、先划出3层　

5、　开头部分　　说明山市独特的语句是---------。指出山市见之不易的语句是----------------。记叙那几人的作用是什么？　　中间部分描绘山市从出现到消失的全过程。　　结尾部分结尾呼应开头。说明“山市”还有别称，属补笔。　　2、山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相关的标示性词语。用一个成语概括山市的特点。　　以时间为线索描写山市变化。标示性词语：　　忽（孤塔）----无何（宫殿）----未几（城郭）-----既而（危楼）-----逾时（渐低）----倏忽（不见）　　特点：变化莫测神奇变幻　　3、山市形成的全过程可分为几个阶

6、段?请发挥想象，结合课文中的语言来描述。　　纵观山市的出现分三个阶段：初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现，发展阶段：城郭的出现。高潮阶段：危楼出现。　　4、为什么人们又称“山市”为“鬼市”？它真的是“鬼市”吗？把请教科学老师后得来的知识来说明“山市”的形成原因。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这里说的“山市”跟“海市蜃楼”一样，是一种因折光反

7、射而形成的自然景象，而古代的人不知道其科学原理，所以说它是“鬼市”。　　（科学原理：海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的．夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大．我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的．远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中。）　　5、目击者的心理变化　　6、写城郭与写危楼的区别　　八、课堂小结　　读完此文有

8、身临其境、赏心悦目之感，可谓文笔、景色俱为佳妙，韵味荡漾。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平