人教版小学数学六年级上册《分数除以整数》教案教学设计

《人教版小学数学六年级上册《分数除以整数》教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学数学六年级上册《分数除以整数》教案教学设计　　设计说明本节课主要教学“分数除以整数的计算方法”。教材注重类比思维，精心提供了一系列类比思维的素材，为学生提供了更多的探究空间，教学时应有效利用教材素材，因此本节课在教学设计上主要突出以下两点：1．联系旧知，引入新课，形成铺垫。在导入环节设计了两道复习题。第一道题复习了倒数的相关知识，在学生对倒数的知识充分复习后，能够很容易地理解分数除以整数的算理；第二道题用

2、改写两道除法算式的练习复习了整数除法的意义，目的是让学生能自然地从整数除法过渡到分数除法，实现知识的迁移。2．手脑并用，数形结合，明确算理。教学分数除以整数的计算方法时，教学设计有效利用了教材中提供的素材，引导学生手脑并用、数形结合，先通过折纸实验，让学生根据平均分和分数的意义列出除法算式，再引导学生转换思路列出乘法算式，使学生在操作、观察、思考中有所感悟，完成本节课难点的突破。课前准备教师准备　PPT课件　学情检测卡狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

3、上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下学生准备　3张长方形纸教学过程⊙复习导入1．说出下面各数的倒数。　　1　　　　　　82．根据乘法算式写出两道除法算式，并想一想整数除法的意义。4×7＝28(　　)÷(　　)＝(　　)(　　)÷(　　)＝(　　)设计意图：复习与新课内容密切相关的旧知，为学习分数除法的意义和分数除以整数的计算方法奠定基础。　　⊙探究新知1．探究分数除以整数的计算方法。(1)出示教材30页例1，读题并列式。①出示例1

4、：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。②列式：仔细读题并说一说怎样列式。③探究÷2的算法。(出示课堂活动卡)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(2)如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？怎样列式？①组织学生试着独立算一算。　　②提问：你是怎样计算的？用什么方法？(结合学生

5、回答，板书：方法一　÷3＝不能计算出结果，说明这种方法有局限性；方法二　÷3＝×＝)③折纸、涂色验证。2．总结分数除以整数的计算方法。分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。(教师板书)设计意图：为学生创设手脑并用，数形结合的情境，使学生在操作中进一步理解分数除法的意义，充分理解分数除以整数的算理并总结出计算方法。⊙巩固练习1．口算。　　÷4＝　　÷7＝　　÷3＝÷6＝÷12＝÷8＝2．解决问题。(1)一辆货车2小时耗油L，平均每小时耗油多少升？(2)正方形的周长是m，它的边长是多少米？⊙课堂总结狠抓基础知识和基本技能

6、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　谈一谈自己本节课的收获。⊙布置作业教材30页“做一做”。板书设计分数除以整数例1　÷3计算方法：分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教