人教版小学四年级语文上册 1 观潮 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学四年级语文上册1观潮教学设计　　1观潮教学内容：《观潮》教学目标1、学会本课13个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。　　2、朗读课文。背诵课文第　　三、四自然段。　　3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。　　4、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。教学重点难点　　感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学

2、习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学准备　　1．课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。2．课件。教学时数　　2课时。　　教学过程第一课时教学内容：《观潮》教学目标１、能认读课文中的生字新词，积累文中出现的四个字的词语；有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。　　２、培养学生的阅读能力、观察能力以及对语言的感悟能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　３、通过感受钱塘江大潮来时的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。教学准备　　1．课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。2．课件。教学时间：教学过程一、激情导入同学们，我们的祖国地大物博、风光秀丽，你一定去过许多旅游胜地、大山名川，今天，老师将带大家一起去欣赏一下自古以来被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮。（课件出示：观潮）　　二、预习入手，了解学情　　１、

4、昨天回家都预习了吗？读课文了吗？老师把检查的权力交给大家：　　⑴　同桌互读互查：　　同桌互相读课文，每人读一段，合作将这篇文章读完，看是否读正确、流利了；如果你的同桌读得好，请用自己喜欢的方式表扬他，如果你的同桌在朗读时遇到了困难，也请你帮帮他，好吗？　　⑵　检查生字读音情况：　　课文读过了，生字词语一定难不倒大家。　　课件依次出示：词语⑶　通过预习，（课件出示）你知道课文先写什么，再写什么，最后写什么吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

5、教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、朗读感悟、发展语言１、你们看见过钱塘江大潮吗？老师给大家带来了一段录像，让我们一起来看看。课件出示：钱塘江大潮录像　看了这段录像，你有什么感受？　　２、课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢？３、自由练读　　三、四自然段，你觉得哪些写潮水的语句你特别喜欢的，就多读几遍，努力读得精彩些，待会读给大家听，并说说你的喜欢的理由或者你的感受，好吗？　　　４、学生汇报：　　根据学生汇报情况依次出现课件内容：　　⑴　出示

6、课件内容一。①　你为什么喜欢这一句？“闷雷滚动”的声音是什么样的呢？谁来学学看？（课件出示：闷雷滚动）　　②　作者用“闷雷滚动”形容潮水的声音，真是太形象了。我们一起来读读这句话。　　⑵　出示课件内容二。　　①　你从这句话中感受到什么？东边出现了一条白线，人群又沸腾起来，人们是怎样沸腾的呢？我们一起来表演看看。（课件出示：一条白线）　②　这就是沸腾，课文中还有一个词语能形容这种场面，能找到吗？（课件出示：人声鼎沸。）　　③　能读出这种沸腾的感觉来吗？指名读，齐读。　　⑶　出示课件内容三。①　白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大

7、，你的心情越来越……（出示课件：横贯江面）②读出这种感觉来。（指名读，分组比赛读，齐读。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下⑷　出示课件内容四。　　①　你从这句话中又感受到了什么？两丈多高的白色城墙，多么壮观！你们能读出壮观的感觉吗？（出示课件：白色城墙）　　②　分男女比赛读。　　⑸　出示课件内容五。　　①　你为什么喜欢这句话

8、？这样写好在哪里？（出示课件：白色战马　山崩地裂）　　②　喜欢这句话的举手。老师也喜欢，多精彩的语句呀！要读好它还真不容易，下面我们大家再准备准备，待会来比比赛，看谁能读出这种气势。　　③　指名读，评价鼓励。　　④　能让我也试试吗？教