平行线的判定导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。平行线的判定导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　学科　　数学　　年级　　八年级　　授课班级　　主备教师　　参与教师　　课型　　新授课　　课题　　§7.3平行线的判定　　备课组长审核签名　　教研组长审核签名　　学习目标：1、熟练证明的基本步骤和书写格式；　　2、会根据“同位角相等，两直线平行”（公理）证明“同旁内角互补，两直线平行”“内错角相等，两直线平行”（定理），并能应用这些结论。

2、　　辅助教学：多媒体　　学习内容（学习过程）　　一、自主预习（感知）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、七年级时我们学过两条直线平行的哪些判别条件？　　　　　　　　2、自学教材P172-173页内容　　二、合作探究（理解）　　利用同位角相等，两直线平行这个基本事实，证明以下

3、两个命题：　　、内错角相等，两直线平行　　2、同旁内角互补，两直线平行　　3、教材P173页想一想　　三、轻松尝试（运用）　　、教材P173页，随堂练习　　2、习题7.4　　，2，4　　四、拓展延伸（提高）　　习题7.4　　数学理解3　　五、收获盘点（升华）　　证明命题的一般步骤：根据题意画出图形（若已给出图形，则可省略）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

4、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　根据题设和结论，结合图形，写出已知和求证；经过分析，找出已知退出求证的途径，写出证明过程；检查证明过程是否正确完善。　　六、当堂检测（达标）　　七、课外作业（巩固）　　、必做题：①整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。　　②完成《优化设计》中的本节内容。　　2、思考题：　　学习反思：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

5、以及各班班委参加了此茶话会。