义务教育综合督导评估记录

《义务教育综合督导评估记录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.A级　　指标B级　　指标C级指标分值达成度简要分析评分要点C级B级A1　　　　办学方向100B1　　办学　思想20C120全面贯彻教育方针，遵循教育规律，办学理念科学。有五年发展规划，实施措施明确、具体，有成效。202020B2　　面向全体50C230全面推行素质教育，各项措施扎实有效，学生得到全面发展。未设重点班、实验班，全面科学地评价教师工作和教学质量，不单纯以考试成绩评价教师工作。282846C310大课间活动异彩纷呈，积极为发展学生个性特长创造条件。各活动小组活动正常，漫画兴趣小组已形成特色，在全国范围内有一定影响。99C410对学困生帮扶有计划、有措

2、施，有记录、有检查，帮困效果明显。99B3　　依法　　办学30C515坚持依法治校，执行教育法律法规，无违反教育法律法规政策现象。建有学生校内申诉制度，切实维护学生的合法权益。认真对待家长信访、随访，发现问题，及时解决，促进校园和谐。151530C615保障学生受教育的权利。入学率、毕业率、巩固率均达100%。外来务工人员子女能按时入学，享受本地学生待遇。1515.页脚.....A级　　指标B级　　指标C级指标分值达成度简要分析评分要点C级B级A2　　　领导　　班子100B4　　校级　　领导40C720正副校长符合《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，持证上岗。

3、学校机构设置、人员配备符合省市规定，成员精干，分工明确。191938C820学校领导成员均担任一门学科教学，积极参与教研活动，带头上好示范课，人均上展示课2节以上。每学年听课超过80节，校长听课100多节，专题讲座2次。1919B5　　中层　　干部40C920中层干部胜任本职工作，管理到位，执行力高，群众满意率95%以上，团结协作，整体功能发挥好，在师生中有较高的威信。191937C1020中层干部精通业务，教学水平高、效果好，在年级学科中起表率作用；积极参与教研活动，每学期人均听课30节以上。1818.页脚.....B6监督　　保证20C1120学校实行民主管

4、理，定期召开“双代会”、校务会，切实维护教师合法权益，实行校务公开，教职工满意率95以上。191919A级　　指标B级　　指标C级指标分值达成度简要分析评分要点C级B级A3教师队伍200B7教师管理115C1220学校现有在编在岗教师56人，其中专任教53人，后勤人员3人。专任教师中，40周岁以下30人，各级骨干教师19人，年龄结构合理，职称分布合理。体育、美术、音乐有专职教师，综合实践活动有稳定的兼职教师。1818110C1320重视《中小学教师职业道德规范》教育，严格执行“五严”规定。师德建设有计划、有措施、有落实、有检查、有考评，奖惩分明，激励作用明显。2

5、020C1420教师热爱本职工作，自觉遵守教育法规，依法执教，发未现教师从事有偿家教，未发现教师利用职务之便谋取私利。教师遵纪守法，无违法违纪现象。2020C1520教师敬业爱生，关心爱护每位学生，耐心帮扶学困生，未发现体罚和变相体罚学生现象。1919.页脚.....C1620专任教师100%具备合格学历；其中，大专及以上40人。实施“青蓝工程”、“名师工程”，措施得力，考核机制健全，效果明显。1919C1715有考核制度对教师德、能、勤、绩进行综合考核，实行教师聘任制、岗位责任制，奖励制度落实，激励作用明显。1414A级指标B级指标C级指标分值达成度简要分析评

6、分要点C级B级A3教师队伍200　　B8教师　　工作85　C1820能按“初备——复备”的程序进行集体备课，精心编制导学案，积极撰写教后反思。精心设计教学情境、教学方法，课堂结构安排合理、内容层次分明。181878C1920以新教学观指导课堂教学，积极推进课程改革，注重学习方法指导，体现学生主体性，能科学利用现代化手段，课堂教学效果好。1818C2015精心设计学生作业，重视针对性训练，次数适中，作业总量符合规定，及时批改、及时反馈。1414.页脚.....C2110早读课、自习课坚持以学生自习为主，对学生辅导认真、及时、有效。1010C2220教师正常参加教科

7、研活动，积极参与教研课听课和上课，每学期听课不少于15节，每年有近百篇论文在校内、乡镇、市级以上交流、获奖和发表。1818A级　　指标B级　　指标C级指标分值达成度简要分析评分要点C级B级A4　　　　教育　　教学400B9　　德育　　工作90C2310学校建有校长负责的德育工作领导小组，正常开展工作，德育网络健全，有明确的岗位责任。9．59．587C2410有固定的德育基地和校外辅导员，成立了学校学校家长委员会，正常开展活动，学校教育、社区教育、家庭教育形成整体合力。99C2515认真贯彻执行《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，各年级制定德育工作计划，有考

8、评方法，有总结，资料收集