九年级思想品德《投身于精神文明建设》说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下九年级思想品德《投身于精神文明建设》说课稿　　九年级思想品德《投身于精神文明建设》说课稿　　第八课《投身于精神文明建设》　　知识结构　　引言　　先进文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量　　例如：歌曲　　《大刀进行曲》、《松花江上》、《花和大合唱》等，推动了中华民族的解放事业　　《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等，激励全国各族人民团结奋斗　　一、建设社会主义精神文明　　1、先进文化的前进方向　　【活动一】遇到不文明行为时

2、的感受　　A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。　　B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的

3、行为。　　C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。　　D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。　　（1）、中国特色社会主义是全面发展的社会　　社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。　　三个文明的关系：　　在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。　　①物质文明的发展处于基础

4、的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。　　②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。　　【活动二】《惊涛骇浪》、《长征》和《大进军——席卷大西南》等电影的共同特点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——

5、属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。　　（2）、发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义　　建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。　　（3）、什么是发展先进文化？　　在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。　　【活动三】马克思主义传入中国，从此——　　观点：方向问题是根本问题　　（4）、牢牢

6、把握先进文化的前进方向　　①、重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。　　②、基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。　　2、中心环节和基础工程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

7、样都有。现将具体工作总结如下　　【活动四】尝试对精神文明建设进行分类　　A、思想道德建设；B、教育、科学、文化。　　社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。　　【活动五】如何提高自身的道德修养?——即怎样加强思想道德建设？　　（1）、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）　　怎样加强思想道德建设？　　在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，

8、自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。