中班语言活动优秀教案--鹅大哥出门

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班语言活动优秀教案--鹅大哥出门　　有益的学习经验：　　1．学习故事“鹅大哥出门”，能记住故事的内容，能有表情地复讲故事。　　2．不喜欢骄傲，不能对人不友好，不礼貌。　　3．丰富词汇：“骄傲”“神气”。　　活动准备：　　故事角色头饰：白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。　　活动与指导：　　1．出示白鹅头饰，进行有关白鹅的活动。　　说一说白鹅的样子：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有个杏红色的鹅包。　　学――学

2、鹅的叫声：e―e―e。　　学―学鹅走路：昂着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的样子，丰富词汇“神气”。　　2．引起听故事的兴趣：“有一只神气的白鹅，长得很漂亮．可是准也不愿意和它做朋友，这是为什么呢?”　　教师告诉故事的名字，讲述故事。　　3．出示白鹅纸偶，以角色的口吻问幼儿：“我是大白鹅，小朋友还记得我的故事吗?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“我是怎样骄傲起来的?”教幼儿复讲故事的第1、2段。　　“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什么?”复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话。　　“后来我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和鸭子们的对话。　　“接着我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和青蛙们的对话。　　“最后我遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和猴子的对话。　　“我是怎样变成大黑鹅的?”复讲故事的结尾。　　4．出示故事角色纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。　　教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着老师讲，着重讲角色的对话。

4、　　附故事：　　鹅大哥出门　　鹅大哥出门去，走起路来，一摇一摆。他走着走着，觉得口渴了，就到池塘边去喝水，他往池塘里一瞧，看见自己的影子，哦，多漂亮：雪白的羽毛，头上戴着一顶小红帽。他乐滋滋地说：“看我多漂亮，谁也比不上。”　　池塘边，大树上，有一只乌鸦，听见鹅大哥的话，笑了起来，说：“不错，不错，您长得真漂亮，谁也比不上。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

5、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　鹅大哥一听更高兴了，伸长脖子昂着头，大步大步往前走。　　一群小鸡，跟着鸡妈妈在捉小虫，他们叫着：“叽叽叽，叽叽叽……”。　　鹅大哥走来，大声地说：“让开，让开!你们这些小东西。”　　鸡妈妈听见了很生气：“鹅大哥，你干嘛这么神气?”鹅大哥说：“哼，我才不理你!”　　一群小鸭跟着鸭妈妈学游泳，他们叫着：“呷呷呷，呷呷呷……”它们看见鹅大哥来了，嚷着：“快来呀，快来呀，快来跟我们一起游水。”　　鹅大哥说：“哼，我才不跟你们这些小不点儿玩呢。”鸭妈妈说：“孩予们，别理他。”　　一群小

6、青蛙在草地上练习唱歌，他们唱着“呱呱呱，呱呱呱………”他们看见鹅大哥走来，嚷着：“快来呀，快来听我们唱歌。”　　鹅大哥说“哼，我才不听你们这些小把戏唱歌呢。”小青蛙听了很生气，气得胀大了肚皮。　　一只小猴子在树上玩，看见鹅大哥，问他：“鹅大哥，鹅大哥，你到哪里去?”　　鹅大哥看也不看他，说：“哼，不用你管，你这个小东西。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

7、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　鹅大哥越来越神气，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，一双眼睛望着天，前面有个大泥坑，他也没有看见，一脚踩了个空，“扑通”掉到泥坑里去了，沾了一身的泥，鹅大哥变成了大黑鹅了。　　鹅大哥急得哇哇叫：“谁来救我，谁来救我。”乌鸦在天上飞过：“谁呀，谁掉到泥抗里了?”　　“是我，是我，是我大白鹅，请你快来救救我吧!”　　乌鸦说：“哦，原来，是漂亮的大白鹅呀。我没工夫来救你，你不是很神气吗?”说完就飞走了。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本

8、技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教