中班语言活动《鹅大哥出门》

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1、幼儿函《鵝大I出门》说镙穗各位评委老师好，今天我说课的题目是中班语言活动《鹅大哥出门》，我将从教学内容（设计思路）、活动0标、教学重难点、活动准备、教学法、活动过程、活动延伸以及教学感悟与反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一说教学内容（设计思路）《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述了一只大A鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，雪G的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，犄别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我

2、觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点有符合孩子们现在的心理同时也符合《幼儿园指导纲要》中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。二说活动0标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的额，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的氛围屮，积极主动地区体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一

3、个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动与感受，我从认知，能力和情感三方面提出了木次活动的S标。1认识上：幼儿理解故事N容，对鹅的棊本形状特征有初步的认识。2能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。3情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理。三说活动的重点与难点根据I；标，在活动屮，我把在游戏情节屮理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为教学难点。四说活动准备为此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了一下方

4、面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅，小鸡，小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事。2.知识经验的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，联系鹅的走路姿势。幼儿函《鵝大I出门》说镙穗各位评委老师好，今天我说课的题目是中班语言活动《鹅大哥出门》，我将从教学内容（设计思路）、活动0标、教学重难点、活动准备、教学法、活动过程、活动延伸以及教学感悟与反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一说教学内容（设计思路）《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大白鹅为主要角色，讲述

5、了一只大A鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，雪G的羽毛”和之后的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到一些自高自大的人，犄别是现在独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点有符合孩子们现在的心理同时也符合《幼儿园指导纲要》中的教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。二说活动0标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园

6、的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的额，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的氛围屮，积极主动地区体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动与感受，我从认知，能力和情感三方面提出了木次活动的S标。1认识上：幼儿理解故事N容，对鹅的棊本形状特征有初步的认识。2能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。3情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理。三说活动的重点与难点根据I；标，在活动屮，我把在游戏情节屮理解故事内容，懂得不能

7、骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为教学难点。四说活动准备为此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了一下方面的准备：1.物质上的准备我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅，小鸡，小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事。2.知识经验的准备我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，联系鹅的走路姿势。五说教、学法说教法：教育心理学家认为：“学习者，同时幵放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学

8、习对象。”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤