中班科学活动《比高矮》教学设计与教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班科学活动《比高矮》教学设计与教学反思　　中班科学活动《比高矮》教学设计与教学反思　　一、活动目标　　1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比高矮。　　2、初步掌握高矮的相对关系。　　3、积极主动地参与活动，感受活动所带来的快乐。　　二、活动准备　　1、环境准备：入场处悬挂的小铃铛。　　2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。　　三、指导要点　　1、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。　　2、

2、活动难点：理解高矮的相对关系。　　3、指导要点：引导幼儿用观察、对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的。　　　　四、活动过程：　　1、体验高矮。　　（1）带幼儿入场。（幼儿依次从入场悬挂的小铃铛下走过）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）提出问题：“为什么有的人走过的时候小铃铛响了，有的

3、人走过的时候小铃铛没有响呢？”　　(3)教师总结：小朋友有的高，就碰到了小铃铛。有的矮，就没有碰到小铃铛。　　2、比高矮——比高矮的正确方法。　　（1）教师和幼儿比高矮。　　教师站在地上立正，比一比，谁高谁爱？　　学说：老师比小朋友高，小朋友比老师矮。　　（2）幼儿与幼儿比高矮。　　两个幼儿站在不同的高度比高矮（再对调位置进行比较）。引导讨论，两个人比高矮应该怎么比才是正确的？　　小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。　　3、初步理解简单的高矮的相对关系。　　（1）请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟

4、老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是需要参照物的。　　（2）请三个幼儿排队（从高到矮），并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。　　（3）请幼儿为高矮不同的三棵树涂三种不同的颜色。　　（4）游戏：找个朋友比一比。　　幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2-3次。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

5、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说说比的结果。要求用语言正确表达：“我和xx一样高”“我比xx高，xx比我矮”。　　4、延伸活动：　　到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。并能用语言表达出来，如：我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。提醒幼儿要站在同一水平面上做比较。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教