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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEPUnit6Atthezoo第二课时优秀教案 【课题】UnitSixAttheZoo 【教学重点】在情景中运用small,big,long,short,tall。 【教学难点】have和has的对比和运用，让同学在练习中得以掌握。 【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Let’stalk/A局部的教学课件。 3教师准备第一册Unit4BLet’schant的磁带。 4教师准
2、备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。 5同学准备相关的动物玩具和面具。（每人至少一个） 【教学过程】 1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。同学边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以和big,fat,funny等单词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我
3、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2出现新课(Presentation) （1）教师为同学播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big,long,short,small,tall。 （2）了解so的用法。 同学读完Unit4BLet’schant的歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对同学说：Lookatthepig.It’ssobig.强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mo
4、use的图片，对同学说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso…示意同学说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让同学体会so在句子中的意思是：“强调某种程度”。 （3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。 （4）教师播放Let’stalk/A局部的教学课件，让同学初步了解对话含义。 （5）根据同学对课件的记忆以和平日生活中的观察，让同学说说大象的眼睛、鼻子以和整体的样子。 S:Theel
5、ephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导同学将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithas狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工
6、作总结如下smalleyesandbigears. （6）再次观看Let’stalk/A局部的教学课件，让同学跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 3趣味操练(Practice) （1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 （2）让同学拿出事先准备好的玩具。先将同学手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名同学上讲台前，教师指着同学手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.(etc.)之后，请几个能力较
7、强的同学说说手中动物玩具的样子。 （3）让同学以小组为单位，继续练习简单形容自身、他人或小动物的情况。在此处，教师提示同学注意：形容自身时说：Ihavebigeyesandsmallmouth.Ihave…. 形容他人时说：He/Shehaslonghair. 形容小动物时说：Ithasalongnose. （4）教师请每组派一名同学到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如： Lookatthemonkey. It’ssofunny. Ithasalongtailandabigmouth. Ithasbige
8、yesandasmallnose.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 Or: LookatMary(Mi
