让儿童主动参与建构自己成长需要的课程李建成此文刊发在《人民教育.doc

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1、让儿童主动参与建构自己成长需要的课程李建成此文刊发在《人民教育》2012.19翻开教育史，广大学者对“课程”和“教学”定义及其关系的表述仁者见仁，智者见智。随着课程改革的逐步深入，我们在实践中发现：“教学作为课程开发过程”、“课程作为教学事件”，两者是可以整合的。课程建构和教学是否能够有机统一、同构共生，关键看教学方法和课程建构方式。让儿童参与建构自己成长需要的课程既是课程建构的方式，是教学的方式，也是课程建构和教学统整的方式。一、为什么“让儿童主动参与建构自己成长需要的课程”？1.课程是儿童成长的需要。——课程促进儿童“成为自己”。教育是“让人成为他自己”的过程，课程是“使人成为他自己”

2、必须获得的“经验”。学校课程通过引导儿童从自然和社会中获取个人自由发展的经验，让其个体潜能得到充分发展。——课程是满足儿童成长需要的养分。儿童成长需要物质和精神养分的滋养，这些精神养分主要靠课程提供。学校课程通过引导儿童从自然和社会中获得个人自主发展的营养，让其生命得到全面而又持续的成长。——课程是影响儿童一生幸福成长的要素。不同课程对儿童成长需要影响不同，适合的课程会让人一生幸福成长。学校课程通过引导儿童从自然和社会中获得个人“终身有用的知识”，让其生命能够一生幸福成长。——课程是基于儿童生命成长的体验。课程是儿童体验到的意义，儿童学习和生活经验便是课程。学校课程通过引导儿童从自然和社会

3、学习经历中获得个人独立学习的经验，让其在探究自己学习和生活体验过程中成长。——9课程是儿童生命成长方式的选择。儿童的成长需要是儿童在生活和学习过程中发现与形成的，不同的课程对儿童生命发展影响不同，同一门课程不同的实施方式对儿童生命发展影响也不同。学校课程通过引导儿童从自然和社会的探究过程中建构适合自己成长的方式，促进个体身心、智慧、道德与情感的和谐成长。2.儿童是课程建构的意义。——儿童本身便是课程。每个儿童都是一个生命体，且具有独特的个性特点，这种个性素质构成课程。儿童在学习生活中创造的知识和经验，对于自己来说，这种创造过程往往需要再学习和再运用，这便是课程；对于他人来说，这种创造过程也

4、是一种学习经验，这便也是课程。学校通过引导儿童主动建构自己成长需要的个体经验，让他们通过个体经验建构为别人提供可学习的课程。——儿童可以参与建构课程。课程是学科知识体系，是社会生活经验，也是社会文化再生产。知识体系、生活经验和社会文化都是由人类创造的。儿童的成长需要个体可以感受，个体也具有获取知识、创造生活和建构文化的能力。学校通过引导儿童参与课程决策、开发、实施和评价，让他们通过参与建构课程促进生命成长。——儿童能够创造课程。儿童是天生的学习者，也是天生的创造者。儿童在生活中可以创造游戏、创造生活、创造玩具，还可以创造学习和生活经验。这些无论对于个体来说，还是对于群体来讲都是有价值的学习

5、资源。学校通过引导儿童在生活中不断创新生活、创造经验，让他们通过建构同伴文化促进生命发展。3.课程建构是教学的方式。——课程建构是一种教学过程。从教学层面看，课程建构是教师引导学生在教育情境中不断生成经验的过程。儿童参与课程的开发、对学科知识自主建构不断创造、解释着课堂事件，在这种创造与解释的过程中内容不断变革，意义不断生成。课程建构中让儿童经历“学习经验之履历”的过程就是教学。——课程建构是儿童学习方式。从学习层面看，课程建构是儿童对文本、环境、教师和同伴进行“‘意义与关系’重建的实践”。儿童对客体世界意义的认知关系、同他者沟通的人际关系、同自身对峙的自我反思关系所建“意义与关系”9的实

6、践既是课程建构，也是个体学习。儿童对课程建构的过程就是学习。4.教学是课程建构的路径。——教学是师生课程建构的一种过程。从教学意义看，教学是教师有目的、有计划、有组织地引导学生不断掌握科学文化知识和技能的活动。教学过程中，教师通过自我建构文本，形成教学经验；学生按照适合自己的方式建构知识和技能，形成一定的文化知识和学习经验。这种儿童参与探究知识的教学过程就是课程建构。——教学是儿童课程建构的一种方式。从课程需要看，课程需要教学实现其价值，教学需要儿童参与对课程进行重新开发。教学如让学生在教师引导下按照自己的方式参与课程创生、创作自己的课程事件，学生在与课程事件的相互作用中，用其特有的方式建

7、构意义，这样的教学便是课程建构。二、让儿童在国家课程校本化实施中参与课程建构与教学统整。国家课程虽然以法定的形式规定必须开设，但由于每个儿童有自己的成长需要和课程建构方式，可引导他们按自己的方式对国家课程进行创造性改编与再开发，让他们在国家课程校本化实施中对课程建构和教学统整。1.让儿童参与教学设计。传统教学观认为教学设计由教师根据教和学需要设计。从学的层面看，教学活动的主体是儿童，“学什么”、“怎么学”可让儿童根据自己