《whattimeisit-》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Whattimeisit?》教学设计　　班　　级一年级　　教　　者张雪课　　题Whattimeisit?　　教学目标学习掌握“whattimeisit?”句型　　提高学生的听、说、读、交际及知识自学的综合能力。　　教学重点学习使用“Whattimeisit?”句型。　　教学难点It’stimeto﹍﹍句型在实际生活中的应用。　　教具准备录音机、多媒体课件、卡片等。　　教学方法TPR语言指导法、情景法　　教　　学　　过　　程一、Greeting　　师生互问、歌曲热身　　

2、Lookatthepicture.Onebyone.　　二、newlesson　　TAsk:what’sthis?　　C:It“saclock.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Whattimeisit?　　C:eighto’clock.　　It’stimetostandeatdrink　　It’stimetostudyEnglish.Areyouready?　　　

3、　引出新课　　让学生听录音，了解课文内容　　讲解课文内容　　教师领读Readafterme　　Whattimeisit?　　Oneo‘clock.　　Whatareyoudoing?　　It‘stimetogoplayeatdrink.　　指导学生扩充想象　　通过多媒体问时间　　学生回答　　学生一问一答的形式说句子　　教师巡视纠正发音帮助学生自主学习　　三、巩固应用　　教师通过肢体语言　　Lookatme　　T:Whattimeisit?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，

4、日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Cneo’clock.　　It’stimeto。　　谁回答对了，谁到前面问以此类推。　　进行操练　　分小组合作　　学生同桌之间波动时钟互问此句型。　　板前演示课文内容。　　分别扮演不同角色来操练句式。　　调动学生的积极性　　排一排　　让学生动手写一写把学过的句式进行一下从组　　教师通过展台展示给大家。　　四、反思小节　　本节课你学会了什么？回家说一说。最后歌曲结束本堂课。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

5、生的基础上对症下药，因材施教