《认识整时》的教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《认识整时》的教学设计　　教学内容：人教版教实验教科书第一册第91—92页。教学目标：　　1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。　　2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。　　3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。　　4．培养学生的观察能力。　　教学过程：　　一、导入　　1．小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧，他来了！（课件演示，教师描述：天亮了，太阳公公早早就起来了……）　　2．这就是今天

2、我想给大家介绍的新朋友──东东。　　3．东东的床头放着什么呀（课件展示闹钟）？　　4．今天我们和东东一起认识钟表（教师出示课题，学生读课题）。　　　　二、认识钟面　　1、　　请同学们拿出闹钟，仔细观察钟面上有什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、小组交流。　　3、小组汇报。　　4、小结：（1）钟面上一共有12个数字。（2）分针—

3、长。（3）时针—短。　　　　三、认识整时　　1．认识。　　a．东东的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？　　◆长长的分针指着几？短短的时针指着几？　　◆教师小结：分针长长指12，时针指7就7时（学生跟着说，教师在黑板上贴7时的钟面）　　b．7时了，东东还在睡懒觉，再睡下去，他会迟到的！快告诉他现在几时了。　　c．（课件演示东东起床上学，上课迟到，学校教学楼上大钟是8时。）　　唉！东东迟到了，他是什么时候到学校的？你是怎么看出来的？　　d．（课件演示东东迟到，老师皱眉）东东因为睡懒觉迟到了，老师批评了他。我们可不能学习东东

4、，我们要做一个遵守时间的好孩子。　　2．巩固。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　a．我们已经认识了整时，老师要考考大家。（课件出示10时、6时、2时。）　　b．教师拨钟，学生说几时（5时、12时）。　　c．教师说几时，学生拨钟（1时、11时）。　　d．学生说几时，学生拨钟。　　e．四人一组，说几时，拨钟。　　3．总结。　　a．认识了这

5、么多时间，你能说说怎样认识整时吗？　　b．教师小结：分针长长指12，时针指几就几时。　　4．认识电子钟　　a．东东现在改掉了不遵守时间的坏习惯，我们再去东东家看看，好吗？　　b．（课件演示早晨，东东的房间）看，桌子上放着什么？你在哪儿见过这样的钟？　　c．电子钟是几时，你是怎么知道的？（教师在黑板上贴7:00）　　d．小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。　　　　四、练习　　1．练习一：找朋友。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

6、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我们在游乐场的大草坪上做一个找朋友的游戏，好不好？（教师发钟面头饰，课件演示东东带着1时的头饰。）头饰上时间相同的才是好朋友，可千万不要找错呀。时间相同的小朋友，握握手做个好朋友吧。　　2．练习二：老爷爷出难题。　　a．这儿是游乐场的聪明屋，也有精彩的表演，可是老爷爷不让东东进去，他给东东出了道难题。　　b．（课件演示：过一小时是几时）请大家举起小手，用手势告诉老师。　　3．老爷爷让我们进去看表演了。（课件演示动物表演：小狗做算术）　　　　五、

7、总结：互相说一说今天你学会了什么。　　　　六、开放题　　1．（教师出示缺少时针的钟面，分针指向6）这是几时？少了根针，你能看出是几时吗？　　2．（教师在1和2间贴上时针）现在是几时？我们下节课再来和东东一起认识它。　　　　七、作业：设计一个钟面。　　　　教学反思：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　整节课的教学是一个愉快的过程，学生在教

8、师创设的童话故事情境中学得饶有兴趣，学得积极主动。　　1．学生在完整的故事情境中学习。　　本节课我创设了一个有利于学生生动活泼、主动发展的活动氛围。很