小学校园文化建设交流资料弘扬太极文化，打造健康校园

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1、小学校园文化建设交流资料弘扬太极文化，打造健康校园我们墩尚中心小学是一所普通的农村中心小学。如今,学校在特色教育发展方面迫切需要寻求新的突破、确立新的定位，谋求新的发展，以使学校走出低迷的境地，踏上一条可持续发展之路。学校根据《基础教育课程改革纲要》的精神，积极开展校本课程的开发和研究，在充分调研、多方征求意见的基础上，确定了“以特色促发展”、“以特色打造品牌”的发展思路，设想将太极龙行功运动发展成为学校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，将“提升学校文化品位，塑造个性张扬体魄强健学生群体

2、，打造健康和谐教师团队，构建亲情化人性管理模式，创建个性鲜明的德育、礼仪、剪纸、武术-太极特色育人”模式作为墩小今后特色发展的方向和目标。我校选择太极龙行功作为校本活动的载体之一，积极倡导“龙藏神韵，礼润童心”的特色教育理念，确立“武术-太极知识我知道，武术-太极名人我敬仰，武术-太极运动我参与，武术-太极精神我发扬”的特色发展战略，实现“千人太极文化教育”新局面。开展太极龙行功进校园活动，是弘扬传统文化的需要，是丰富校园文化生活，增强师生体育锻炼兴趣，在实现强健学生体魄的同时，实现强礼仪、强精神，营造浓厚的育人环境，加强太极龙行功文化建设，

3、提升学校办学品位的需要。也是进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神的有效举措。对落实新课改精神、推进学生阳光体育活动，促进学生全面健康成长，具有重要意义。一、指导思想为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和体育艺术2+1要求，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动和文化生活，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的习惯，促进学校体育课程的改革和发展，

4、制定本方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。二、目标任务1.总体目标以太极龙行功学习为载体，培养学生对武术-太极的学习兴趣、爱好，增强学生的体质和文明素质，推进学生阳光体育活动，促进学生全面健康成长。我们将釆用分层推进、分步发展战略，努力实现特色教育新跨越。1.活动目标在大力开展“阳光体育活动”的基础上：培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼一小时的基础上，让太极龙行功在校园中发芽、生根、开花、结果。全面实施“4311”工程。弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，让学生能掌握太极龙行功基本手型、步型和简单的太极组合动作，

5、能熟练掌握太极龙行功武术套路，并能大胆表演，初步形成特色。推进校园太极龙行功特色文化建设，开发和建设太极龙行功运动校本课程，开展生动活泼的校园武术-太极系列活动，进一步完善学校体育特色建设机制，促进校园太极龙行功的发展，形成鲜明风格，提升办学品位。二、活动王题:阳光体育一武术-太极进校园，每天锻炼一小时武术-太极，活力无限；张扬个性，健康身心四、具体措施：实施原则：坚持把握三个发展点。一是以点带面，每年级、每个班根据先行挑选出男、女各20名学生和部分教师先进行学习。二是面向全体学生，抓好学习、训练、教育的整体系列化教育。三是从全体参与的师生中

6、挑选优秀者，形成优秀演练群体，进行集中强化，面向全镇辐射、指导，进而在全镇小学内全面推广。活动具体安排与实施：第一阶段：酝酿阶段1•广泛征求各方面意见、建议，经过集体酝酿和商讨,确立我校特色教育定位。2•在充分酝酿的基础上，结合学校实际制定符合学校校情的《连云港市墩尚中心小学太极龙行功进校园活动实施方案》。3•加强校园太极龙行功文化建设，营造浓厚武术-太极育人文化氛围。在校园内设计、布置武术-太极知识、名人的宣传、学习；学习武术-太极运动要求，弘扬武术-太极精神。第二阶段：准备阶段1.成立技术指导领导小组技术总顾问：徐小龙龙行功一代总是，中国

7、著名武术家、绵拳、气功大师技术总指导:李大照龙行功传承人、传播者。全国首家龙行功运动养生协会会长中华武术世界发展中心常务理事、评审委员会评审员连云港市太极拳协会副主席、专业研究会会长技术指导：闫振新连云港市太极拳协会副秘书长连云港市赣榆区龙行功运动养生协会副会长龚玉兰赣榆区龙行功运动养生协会副会长、优秀教练员连云港市太极拳协会常务副秘书长周菊赣榆区龙行功运动养生协会常务理事、优秀运动员1.在全校挑选400名学生进行初选，选出300名学生集中进行训练。要求全体教师利用每天下午第三节课学生活动时间与学生共同参与太极龙行功的训练，以培养训练处种子队

8、员在全校形成以点带面的活动局面。1.确立训练内容，制定训练计划，建立科学评价体系。4•建立健全学习指导、全员参与学习、训练管理制度，加强考核、考评力度，确保学习、训