浅谈中学体育教学中创造力的培养

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1、浅谈中学体育教学中创造力的培养——◎阳兆洪/广西桂林市第八中学一一（摘要）体育教师要充分调动学生的积极性，使学生在活动中既锻炼身体，调节学习气氛，又能促进学牛智力的开发，使学生的创造性思维得到充分的发挥。（关键词）体育教学创造力培养体育源于游戏的发展，是游戏发展的一个组成部分。体育不仅仅是体能上的锻炼，它把人的智力和身心巧妙地融合在一起。成为游戏中的一个分支，同时有何体育运动有着紧密的关系。我们牛活中的绝大部分竞赛项目都来源于民间游戏，我们的前辈们在游戏发展过程中，经过不断的完善，总结，发展，重新设计游戏规则，使游戏在实践中形成了具有

2、独特特点和规律的竞技运动。社会发展到现在，体育运动己经在人们的日常牛活中得到广泛普及，成为人们锻炼身体的活动，体育运动还被运用于教学中，体育成为学校一门重要的课程，同时体育运动又被应用于运动训练中，在各种锦标赛，奥运会等各种比赛场合到处可以看到我们运动健儿的身影•体育的基木特点就是以锻炼人们的体质为基木目的，同时对人们的性情也是一个很好的陶冶，这样一种既能锻炼身体，乂能融娱乐为一体的游戏受到人们的喜爱。对于青少年来说，在学习之余放松一下，在轻松的氛围中锻炼身体，提高智力，进化心灵，求同存异，发展学生的创造力等特点，受到广大学牛的热爱。

3、那么对于体育教师来说，怎样在教学实践中，使学生在体育活动中，不厌其烦，乐此不彼，同时提高了学牛的创造力的发展。一、体育运动项目要符合青少年的牛理和心理的特点青少年是人牛中发展的关键时期，这一段时期，正是学生身体迅速发展的阶段，他们正处于青春期，无论对于身体的变化，心理的变化都出不可掉以轻心。所以对于老师来说，体育运动项目首先要符合学牛的这一段时期的规律，那些运动项目符合在势牛做，那些符合女牛做，那些符合中学的初级阶段做，那些符合中学的高级阶段做，教师都要做到心中有数，做到有的放矢,切不可起到反作用。例如，教师要根据男女性别的不同，区分

4、出男女运动项目的差别。青少年的骨骼正处于快速生长和发育时期，骨骼不够坚便，容易发生骨折等不确定情况。在上课前，教师首先要让学生做好热身运动，使身体的协调性和运动能够达到完美的统一。做运动时，教师要做好防范工作和救护工作。同吋根据身体的发展规律，逐步提高学生的反应速度，灵敏程度，肌肉的韧性和骨骼的硬度都应该在老师的帮助下得到发展和锻炼。还有教师要注意青少年的呼吸系统的发展情况，在骨骼迅速发展的时候，他们的肺活量也在不断的增加，有的甚至已经达到了成人水平。所以教师要做好学生肺活量的训练。多做有氧运动。学生的心脑血管系统还不够完善，和成人之

5、间还有一定的差距，教师要注意让学生多做呼吸功能的运动，同时减少由于憋气而造成的伤害。二、在体育运动中融入游戏和娱乐，提高创造力体育运动之所以能够吸引广大的人们参与，并且积极性非常之高，主要是它的娱乐性和竞争性对人们有很大的吸引力。中学生处于身体快速成长的阶段，他们对事物有着极大的好奇心，总想参与到事物的探索中，并且在探索中注入了自己丰富的想象力，创造力。如果我们在游戏的时候，能够把声咅和体育结合起来，在体育活动中加入音乐，这样既能达到渲染气氛，又能增添活动的情趣，让学生们更加专注地投入到体育活动中去，把更多的精力转移到动作表演上去，使

6、他们的表演的动作更加富有活力和创造力。把体育运动的动作变成自己的理解的内容。天生好斗和竞争是孩子们的天性。教师要充分利用这一特点，在体育活动中让学生积极参与，勇于竞争。但是还要告诫孩子们，体育运动并不是简单的体力方面的比赛。在比赛的过程中还有智力方面的加入，一个融体力和智力于--体的体育活动更加富有意义。所以教师在教给学生动作的时候，让学生们再练习的吋候，多加思索，怎样使动作做到完美和统一。教师要善于把各种简单的动作变成富有娱乐性的游戏，赋予生命力的活动。让学生在锻炼的吋候调整自己的情绪，增强自己练习的积极性和主动性。例如在练习接力赛

7、的时候，我便让学生为了不当“俘虏”而被迫拼命地逃跑，学生在一旁呐喊助威，使活动充满了情趣和热情。并且在活动吋同组学生要制定好合理的战术，相互协调，这样便充分地调动学生的创造性思维的发展。三、育活动中充分地调动学生的积极性和独创性体育活动的一大主要特点便是充满了趣味性。在活动的过程中，既能使身体的肌肉和骨骼得到有效的锻炼，又调节了学生由于上其他课带来的烦躁情趣，学生一旦走出课堂便表现出高昂的热情，欢声笑语，充满了操场的每一个角落。这吋体育活动给学生带来情趣性的原因之一，还有便是体育活动本身充满了竞争,在某种特定的条件下，越是竞争性强烈的

8、体育项目，学生的积极性越高。我们常说兴趣是最好的老师，对于体育课来说,教师可以轻而易举地调动学生的积极性,让学生立刻对活动表现岀前所未有的积极性。我们知道体育运动项目是以完成动作的数量多少和质量的高低来决定胜负的，在规定