江苏理工学院本科教学工作审核评建工作方案

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1、江苏理工学院本科教学工作审核评估评建工作方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，全面落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和《省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（苏教高[2014]15号）等系列文件精神，为确保我校评建工作目标的实现，结合我校本科教学工作实际，依据2014年第22次校长办公会精神，特制定本方案。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，依据高等

2、教育教学规律，以审核评估为契机，贯彻落实国家、省教育规划纲要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，坚持特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。进一步贯彻落实江苏理工学院第一次党代会提出的目标任务，具体实施本科教学改革与质量提升工程，以提升本科人才培养质量为核心，以学校基本教学状态数据为依托，以学校自我评估为基础，深入扎实地做好本科教学工作，建立常态化本科教学自我评估制度，进一步全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量，为把学校建设成为有特色高水平应用型大学奠定坚实基础。二、范围及

3、重点本科教学工作审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障及学校自选特色项目，涵盖学校的办学定位及人才培养目标，教师教育教学水平、教学投入和教师发展，教学经费、教学设施、专业建设、课程资源和社会资源建设情况，课堂教学、实践教学、第二课堂和教学改革情况，招生就业、学生指导服务及学习效果、学风建设情况，教学质量保障体系的建设及运行情况等。审核评估工作的核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察学校办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和

4、质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。三、组织机构及主要职责141.评建工作领导小组组长：王建华　曹雨平副组长：董存田成员：汤建石周全法崔景贵周兰珍侯文华谢忠秋沈琳俞亚萍基国林张青海雷卫宁张建斌马建富井绍平朱正奎贾仕林汤涛孙松春徐景亮王雪峰高凯王龙王福民朱广平羊悦杨龙兴罗印升叶飞跃尚通明卢雅琳贝绍轶张忠寿王维倩汤洪泉郭耿玉陈晓雪周友明高军易锋陈胜权庄西真王国军潘瑜王斌主要职责：（1）领导全校本科教学工作审核评估的评建工作，研究、部署和协调全校教学评建总体工作；（2）深入分析研究评估政策，研究决定评建工作中的重要事项，提供条件保障；（3）

5、审定学校评建工作方案、阶段任务和自评报告等重要材料。2.评建工作小组组长：董存田副组长：雷卫宁张建斌王雪峰成员：蒋波王志华樊矫孙奎洲叶霞刘晓杰白凤娥郑纯智周健赵景波陆玉梅王毅单文霞郭耿玉司马周袁德正高军刘德华朱军李文辉孙华峰杨银忠周丽琴沃松林薛梅青王亚萍杨惠潘洹吕凤亚高凯朱书阳熊太纯于新峰史华梅主要职责：（1）贯彻落实学校评建工作领导小组的工作部署，协调各专门工作组、各职能部门、各教学单位之间的工作；（2）研究提出与审核评估有关的需提交学校评建工作领导小组、校长办公会或党委常委会讨论决定的重要问题与重大事项；（3）负责落实学校《自评报告》和年度《本科教

6、学质量报告》起草工作及《教学基本状态数据库》采集填报工作；（4）认真做好评建领导小组交办的其他工作。3.评建工作办公室主任：雷卫宁副主任：蒋波成员：王志华樊矫孙奎洲熊英负责日常事务、联络协调、进度督导、评估材料和简报编辑等工作。教务处长兼任办公室主任。14主要职责：（1）贯彻落实学校评建工作领导小组和评建工作小组的工作部署；（2）制定评建工作方案及工作计划，分解评建任务，落实目标责任，细化工作安排；（3）布置、检查与协助指导各教学单位、各职能部门的评建工作，组织开展校内专项检查与专项评估、自评自建及预评估工作；（4）及时汇总和发布评建进展情况，梳理与审

7、核各责任单位提交的评估材料，研究和协调解决评建过程中发现的有关问题；（5）及时了解评建动态，跟踪了解与研究省内外审核评估最新动向，主动向教育主管部门汇报我校评建工作进展情况，加强与其他院校的工作联系沟通；（6）负责对各单位评建工作进行考核与评价，表彰先进，推介工作亮点；（7）认真做好评建领导小组和评建工作小组交办的其他工作。四、工作任务为了准确把握审核评估指标体系中各个项目及要素的内涵，本科教学工作审核评估要求学校回答好“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”等五个引导性问题。引导性问题既包括定性内容，也包括大量数据。数据应是学校近三年（

8、以学校自评年度为准）的年度数据。引导性问题不具有限定性，可针对学校的具体情况，结合学校特色，选