pep小学英语六年级上册unit5《whatdoesshedo-》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP小学英语六年级上册Unit5《Whatdoesshedo?》优秀教学设计　　Unit5《Whatdoesshedo?》教学设计　　浙江省宁波市鄞州区实验小学　钱　余　　一、单元内容整体分析：　　本单元的话题是职业表达，主要功能是能简单介绍人物职业。主要语言结构为：Whatdoesyourfather/motherdo?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shego

2、towork?并围绕主题引出一系列词汇：singer，actor，actress，engineer，policeman，cleaner，accountant等。我们在四年级上册就接触过表职业的单词，如：farmer，doctor，driver等，教师要充分利用旧语言为新知识的教学服务。　　二、本单元教学目标：　　（一）知识目标：　　1．能够掌握A、B两部分Let'slearn，Let'stalk中的四会单词（singer，writer，actor，actress，artist，engineer，accou

3、ntant，policeman，salesperson，cleaner，where，work，TVreporter）和四会句子（Whatdoesyourfather/motherdo?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?）。　　2．能够听、说、认读A、B部分Let'stalk，Let's狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

4、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下read中的白体句子。　　3．了解元音[u:]和辅音[w][j][h][tf][d3]的发音并读出例词。　　4．了解Storytime，Goodtoknow等部分内容。　　（二）能力目标：　　1．能够简单介绍人物职业，如He's/She'sa/an...　　2．能够运用句型“Whatdoesyourfather/motherdo?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?”等询问他人的工作情况，

5、并给出相应回答。　　3．能够按要求较好完成Groupwork等活动。　　4．能够听懂、会唱歌曲“Myfamily”。　　（三）情感、策略、文化等有关目标：　　1．情感态度：热爱生活、尊重他人劳动。　　2．学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。　　3．文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异(Goodtoknow)。　　三、本单元教学重、难点：　　重点：使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论。本单元共有27个单词，其中有13个四会单词,13个两会单词和一个三会单词

6、（show）。　　重点句型是“Whatdoesyourfather/mother/...狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下do?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?”。　　难点：让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。　　四、教学步骤　　1．Let

7、'schant(P56)　　2．Enjoythesong"MyFamily".　　3．Greeting　　T:Whatdoesyourfatherdo?Howdoeshegotowork?What'syourhobby?　　Whatdoesyourmotherdo?　　4．Reviewthewords　　①Canyouguess?student,nurse,TVreporter,policeman　　用简笔画的形式引起学生的兴趣，使学生放松心情，进入学习状态。　　②Readandsay

8、Hesellsthings.Heisa...　　　　　　　　Shecleansstreets.Sheisa...　　　　　　　　Heworkswithnumbersandmoney.Heisan...　　　　　　　　Ifyoulikedrawingandmath,youcanbe...(anengineer)　　通过对职业的描述，让学生说出该职业的名称。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知