pep小学英语三年级上unit_4_a_we_love_animals教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP小学英语三年级上Unit_4_A_We_Love_Animals教学设计　　PEP小学英语三年级上Unit_4_A_We_Love_Animals教学设计　　一、教学目标　　1.语言知识目标　　a.能听说、认读cat,dog,duck,pig,bear动物名称。　　b.能用英语简单描述动物的特征，例如：Ihavea….It’s….　　c.能灵活运用句型：What’tthis?It’sa….　　2.语言技能目标　　a.发展学生在听

2、、说、认读方面的能力　　3.情感态度目标　　a.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口。　　b.培养学生爱护小动物的良好品质。　　4.教学重点：能听说，认读单词cat,dog,duck,pig,bear。培养学生灵活运用语言的能力。　　5.教学难点：根据真实语境，运用句型：What’tthis?It’sa.../Ihaveadog….进行对话。培养学生灵活运用语言的能力。　　教学准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学

3、期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　课件、动物头饰、单词卡片、动物图片　　二、教学过程：　　Step1Warming–up　　a.Greeting　　b.Let’tchant　　(一起听音乐，边唱边拍手)　　设计意图：对于低年级初学英语的学生来说，音乐最能吸引其注意力。使用音乐调动学生参与活动的积极性，激发学生学习的兴趣，是行之有效的教学方法。　　Step2.Presentation　　1.教授单词duck　　a.课件出示duck的图片，让学生猜其是什么动物　　b.听duck单词读音，板书，用升降

4、调一起读，个人读，小组读。　　c.引导学生直拼duck单词。　　2.同步教学单词pig、cat、bear、dog.　　3.教学句型:What’tthis?It’sa...　　a.教师遮住一张动物的图片，并问：What’tthis?让学生猜想，再根据学生的回答情况，提示用It’sa...回答。　　b.板书新句型，带读。　　c.小组传What’tthis?It’sa狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

5、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下...俩个句型，每组传不同的句子。　　Step3Practice　　1.Listenandchoose　　2.Playagame:动物转盘　　3.Sayachant(根据Unit1Let’schant改编）　　Step4Summary　　Step6Homework　　板书Unit4WeLoveAnimals　　duckpigcatbeardog　　What’sthis?　　It’sa......　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

6、分了解学生的基础上对症下药，因材施教