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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit3《Let'spaint》说课稿一、说教材1.教材分析：本节课是PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK1教材第三单元B局部中的Let'slearn，Let'sdo和Let'scheck中的内容，其中Let'slearn局部是在A局部Let'slearn中blue,green,yellow,red,purple词汇学习的基础上，再学习white,black
2、,pink,orange,brown这几个词汇的。并围绕本课新授单词，交叉一些TPRActivities，即本课的第二局部Let'sdo，如Black,black.Standup.等一些简单的指示语，要求同学听懂并依照指令做出相应的动作，同时鼓励同学滚动已学指令。如：Clapyourhands.Snapyourfingers.Waveyourarms.Crossyourlegs.并自创个人喜欢的新口令。如：Black,black.Clapyourhands.Black,black.Stampyo
3、urfoot.Black,black.Snapyourfingers.等等。同学能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近同学的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使同学更易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使同学在对各指令的反应中自然习得语言。2.学习者分析：在学习本节课前，同学已学了blue,green,yellow,red,purple狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生
4、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下这五个颜色单词，同学对于色彩这方面内容较感兴趣，同学对于表示色彩的单词理解率可达85%，表达率可达75%，因此在前节课词汇学习的基础上，再学习white,black,pink,orange,brown这些新单词，最后利用chant，给同学提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，同学更易理解，学得更快。本节课组织了多种同学喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力，从
5、而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。3.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教学目标：本教材的教学对象是三年级同学，三年级的小同学对英语有着浓厚的学习兴趣，同学对色彩有着较强的敏感程度，更容易引起同学的兴趣,这些都有利于新知识的教学，同学能在比较轻松的环境中学习新课内容。新的课程规范强
6、调课程从同学的学习兴趣、生活经验和认知水平动身，倡议体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展同学的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。通过对“新课标”的认真学习和深入领会，针对三年级同学的年龄特点和本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力
7、为小朋友们提供一个不时感知、不时探索、不时提高的生长空间。因此在教学过程中我努力做到在协助同学巩固旧知识的同时，力求创设良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式，调动同学的积极性，使同学主动参与英语知识的学习、操练与交际活动，注重培养同学语言交际能力和思维发展能力。所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：(1)知识技能目标：a.进一步巩固以学过的颜色单词：blue,green,yellow,red,purpleb.要求同学能听、说、认、读white,black,pink,orange,brown
8、这些新单词。c.初步运用句子：Whatcolourisit?It's...Ilike...d.能听懂指示语Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能依照指令做出相应的动作。(2)情感态度目标：a.采用游戏教学和活动教学手段，激发同学学习英语的兴趣，提高同学的情感目标。b.培养同学对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。4.教学重点和难点a.重点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平
