五下语文一单元应知应会

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1、五下语文第一单元应知应会姓名班级_1、《春光染绿我们双脚》一、词语:荒山野岭染绿锨镐叮叮当当歌谣流淌滋润绿袍裸露煎熬寂寞枝繁叶茂林涛彩翼筑巢松鼠叭叭老雕茂密蹦跳浑浊咆哮荡漾河畔拥抱青山碧岭二、字音:踏••td(踏实)to(踏歌行)撒:如(撒娇)sd(撒下)便:dian(方便)pi6n(便宜)大腹便便(ddf(ipianpian)锨(xidn)犒(gdo)煎熬(jidn60)河畔(pdn)叮当(dTngd巨ng)待会儿(ddihuir)裸露(lu6l£i)蹦(b6ng)跳寂寞(jim6)叭叭(jiji)三、重点解释:荒山野岭:没有开

2、发和利用的山岭。青山野岭:今是树木的绿色山岭。枝繁叶茂:指树木长势好,枝叶茂密。四、课文:1、这是一首现代诗歌。文章通过植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。诗歌貧尾呼应(第八小节与开头呼应)2、踏一路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。3、寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。五、拓展:1、我国的植树节定于每年的3月12日。2、积累相关的公益用语。⑴植树造林,功在千秋。⑵绿化祖国,造福子孙。⑶保护环境,就是爱惜生命

3、。⑷爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。⑸天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。⑹爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园2.《暖流》一、词语。暖流视察阅览满面春风致意鼓掌和蔼兴致勃勃滕王阁抑扬顿挫孤鹜情不自禁水调歌头苏轼宫阙琼楼玉宇悲欢离合阴晴圆缺婵娟频频点头致意涌动沉浸强调二、多音字。调:dido(强调)兴:xing(兴奋)乘:chdng(乘法)似:si(似乎)ti6o(调节)xing(兴致勃勃)sh6ng(战车千乘)shi(似的)二、解释:琼楼玉宇:指月中宫殿。抑扬顿挫:指声音高低起伏和停顿转折。情不自禁

4、:激动的感情自己不能抑制。經>指月亮。弄倩影:指月下起舞,清影随人。三、为什么以“暖流”为题?答:本义指温暖的气流,比喻义指心中温暖的感觉,文巾指江主席对师生的关心,对青年人的关怀,对古典文学的热爱,使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。所以课文以“暖流”做题。四、填空:本文主要写江主席在寒冷的冬人来到南开大学石望师生员丁的事,通过对江主席活动情况的叙写,说明了江主席对中国古典文学的热爱,表达了他对青年人的关怀。五、熟读《滕王阁序》。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。六、背诵《水调歌头•中秋》:明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙.今

5、夕是何年。我欲乘风归去.又恐琼楼玉宇.高处不胜寒。起舞弄清影.何似在人间?转朱阁.低绮户.照无眠。不应有恨.何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。七、我们认识了(平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年)的江主席。八、提示语的应用:学习按提示语提示的语气读人物的语言。(句中的提示语描写了人物的神态、动作,能够准确再现当时的情景,让读者准确把握文中人物的所思所想所做)1、江主席走到王辉身边,和蔼地问:“你在看什么书呀?”(这句话中的提示语是“和蔼地”,应用询问的口吻来读,语气中充满了关切,语调

6、舒缓。语速适中。)2、江主席高兴地说:“不错,不错。”(这句话中的提示语是“高兴地”。我们要用欣赏(赞赏)的语气来读它,语气中应该透着兴奋,语调应该上扬。)3、王辉激动地说:“江主席是学工程的,没想到他对古典文学如此熟悉,我真打心眼里佩服他!”表达我们的敬佩之情。(这句话中的提示语是“激动地”。要抓住“激动”,读出王辉对江主席由衷的赞叹和钦佩,语气应充满着激动,语速稍快,语调应上扬,注意重音和停顿。)3、《只拣儿童多处行》一、多音字:只:zhi(船只)zhi(只有)看:kdn(看门)kan(看见)感召(gdnzhd解:jig(理解

7、)(押解)xid(浑身解数)发:fd(发现)fa(头发)转:zhuan(转学)zhuan(转圈)尽:jin(尽管)jin(尽力)空隙(k6ngxi)二、词语:颐和园成千盈lying)百(满)闹嚷嚷魔术匣子座无隙地叽叽呱呱倚(yi)着聚精会神荡漾海棠饱满烂漫蕴藏释放忸伲(niOni)纽扣感召欢畅(hudnchang)旺盛(wdngsheng)舒展浑身解数[xifeshu](本领)四肢(sizhi)三、解释:聚精会神:形容注意力高度集中。座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。叽叽呱呱:形容说话声音很高。成千盈百:盈,满。形容人很多。浑

8、身解UR)数:全身的本领。M:形容不好意思或不大方的样子。烂漫:颜色鲜明而美丽。或坦率自然,毫不做作。W(jig):不明白。四、按课文内容填空:1、走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮,那儿棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不

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