语文应知应会的知识

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1、语文应知应会的知识一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。（1）当韵母和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点，如“ju”o（2）人或事物等专用名词的拼音，笫一个字母大写，如“北京Beijing"4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发牛混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号,用”表示，帮助分清两个音节。如“pingan（平安）”、“qi，e（企鹅）”。二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖

2、（十），先撇后捺（八），从上到F（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（两），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上屮下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。（2）“部百查字法”的步骤：定部百、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去F；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一•般将字的第一画作为

3、其部首。（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查'难检字索引'；找汉字。4、形近字（8种表现形式）一一理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”⑴展

4、开（2）看、望（3）陈设（4）姓三、词语实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1、词性划分虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词（1）意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互”（2）意思相近的词:词义的轻重不同：“愉快”一“高兴”一“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对彖不同:“希望”（自己）和“期望”（别人）（3）反义词：绝对反

5、义词：“生”一“死”；“富”一“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”一“后”；“高”一“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照卅i物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一AA：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。四、语句1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使心（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：(1)并列关系:……也・・9•…又……，一边・・边……，有时……有时・・9不是而是…(2)递进

6、关系:不但•・••，还，……甚至9也……(3)选择关系:……或者是……还是……，不是……就是……，要么••…嘤么…，与其……不如(4)转折关系:虽然••…•但是,•…然而……，尽管……还是，却……(5)假设关系:如果••…僦••…•,即使……也••…•,要是……才……(6)条件关系:只有••…•,只耍……就••…•，除非……才……，无论••…嘟……，任凭……(7)因果关系:因为••…•所以・・•…，因此••…・，之所以是因为……,既然……就……3、理解何意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的

7、原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前而添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主耍方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其屮的一个主语。（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是示一个动词的发出者。5、语序（4种排列方式）（1）