《用正比例解决问题》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《用正比例解决问题》导学案　　《用正比例解决问题》导学案　　李承平XX年4月　　【学习内容】：教材59页的例题5和相关习题。　　【学习目标】：　　1、能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。　　2、会运用正比例知识正确解决有关问题。　　【学习重点】：　　通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中相对应的两个量成什么比例关系，并利用正比例的意义列出等式。　　【学习难点】：　　运用正比例知识正确解决有关问题。　　【

2、教学准备】：多媒体课件　　【学习过程】：　　一、激趣定标，回忆旧知（3分）　　1、判断下面各题两种量成什么比例？并说明理由。　　（1）一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用时间。　　（2）每吨水的单价一定，水费和用水的数量。　　（3）每块地砖的面积一定，所需地砖的块数和铺地面积。　　2、根据题意用等式表示。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

3、。现将具体工作总结如下　　（1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行驶210千米。3、看来同学们正比例的知识学得都很不错，今天我们就一起来研究——用正比例解决问题。相信自己今天能学好吗？（板书课题：用正比例解决问题）　　二、揭示学习目标（一起来看我们今天要学会什么）　　1、能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。　　2、会运用正比例知识正确解决有关问题。　　三、自学互动（适时点拨）。　　自学互动（一）　　学习内容：59页的例题5　　学习方式：先独立自学，再在组长的带领下每个组员在小组里说出题中的两种量　　学习任务：

4、　　1、看课本59页例题5，你从这幅图中你能知道张大妈和李奶奶　　家的水费和用水吨数各是多少吗？　　2.因为（）一定，所以（）和（）成（）比例。　　你是根据什么判断的？也就是说，两家的（）和（）的比值是相等的。　　3、根据这样的比例关系，你能列出等式吗？　　4、学生展示学习结果，教师适时点拨。　　自学互动（二）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样

5、都有。现将具体工作总结如下　　学习方式：小组合作　　学习任务：　　（1）、刚才的问题你是怎么解决的？每个组员在小组里说一说？　　（2）、小组汇报？　　四、测评练习　　1、按要求做题。　　小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？　　（1）题中的（）一定，也就是说两人的（）和（）的比值是相等的，所以（）和（）成（）比例。　　（2）设要用x元。列比例是　　（）。　　2、用比例解答下面各题。　　（1）甲乙两地之间的公路长350千米，一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行驶了140千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地

6、开往乙地一共需要行驶多少小时？　　（2）、一条绳子长126米，剪下9米共做了5条跳绳。剩下的绳子还可以做多少条这样的跳绳？　　（3）小兰的身高1.5m，她的影子长2.4m。如果同一时间、同一地点测到一棵树的影子长4m，这棵树有多高？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、全课总结。　　1.今天你们有什么收获？　　板书

7、设计：　　用比例解决问题　　解：设李奶奶家上个月的水费是χ元。　　8(12.8)=10(x)　　8χ=12.8×10　　8χ=128　　　　χ=16　　答：李奶奶家上个月的水费是16元。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教