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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《落花生》教学设计www.5y kj.com 【教学目标】 1、了解花生的好处与特点。 2、认同做人不应只讲体面,应该有真才实学的道理。 3、有感情地朗读课文,背诵并默写第十二、十三自然段。 【教学重点及难点】 认同做人不应只讲体面,应该有真才实学的道理。 【教学准备】 钢琴曲《秋日的私语》。 【教学过程】 一、了解花生的好处与特点 1、了解学生对花生的认识: ⑴出示一捧花生。 ⑵教师: 花生对于大家来说并不陌生,那么在生活中花生
2、给你的印象是怎样的呢? ⑶组织学生畅谈交流。 2、认识文中花生的特点: ⑴教师:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 刚才大家都谈了自己对花生的认识,课文的第二段也是在写谈论花生,读读这一段,读后你觉得文中描写的花生给你留下什么样的印象? ⑵学生自读品味,教师巡视。 ⑶组织学生讨论交流,教师随机点评: 第七自然段:花
3、生的味美。 第八自然段:花生可以榨油。 第九自然段:花生的价钱便宜。 第十自然段:花生不炫耀自己。 估计学生对于概括花生的这一特点存在困难,可作如下设计: ①教师: 这段话中除了写花生还写到了苹果、桃子、石榴,请大家把写这些水果的句子找出来,好好地读一读,边读边想,课文中描写的这些水果给你的感觉怎样? (炫耀自己,夸耀自己。) ②教师: 再请大家读读写花生的句子,与这些水果相比,花生又给你什么感觉? (不炫耀自己。) ③在学生有所感悟的同时要引导他们反复读好有关词句,特别要读读出花生与苹果、桃子、石榴的对比反差。团结创新,尽现丰富多彩的课余
4、生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ④教师: 刚才大家通过读课文对花生有了新的认识,你能不能用一组关联词把文中花生给你的印象说出来。 (虽然花生好处很多,但是从不炫耀自己。) 二、读、悟父亲教育我们的话 1、整体感知: ⑴教师: 父亲在县城做官,平时公务繁忙,抽空来过收获节,难道只是为了向我们介绍花生吗?显然不是。那么,父亲的真正目的又是什么
5、呢?请大家放开声音朗读12~14自然段,你读懂了就举手。 ⑵组织学生交流。 2、自读感悟: ⑴教师: 在父亲教育我们的这几个自然段中,哪些词语或句子,你读了以后觉得挺有道理的,就做上记号并写下你读了这写句子后的体会。 ⑵学生自读品味,教师巡视。 ⑶教师: 现在,请大家把你的体会有感情地读出来。 (在反馈交流中,引导学生分清“讲体面”与“只讲体面”的相异之处。)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会
6、搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、深化认同: 教师:刚才大家都谈了自己的感想,老师读了以后,也有很多话想说,我把它写成了一首诗献给大家。 (配乐诗朗诵。) 我愿…… 我愿,我愿是一支粉笔,用我洁白的身躯, 去谱写生命的乐章。 我愿,我愿是一支蜡烛,在黑暗中默默地, 燃烧,用我的光和热。 引着孩子们走向光明。 也许,一路上没有鲜花与掌声相伴, 但我无怨无悔,因为我坚信, 人生的价值, 不在于索取,而在于奉献。 4、积累语言: ⑴学生有感情地朗读12~14自然段。 ⑵学生自由背诵1
7、2~14自然段。 ⑶学生默写所背的话。 三、结课 教师:父亲在百忙之中,抽身前来过收获节,正是想通过谈论花生告诉我们做人的道理,让我们牢记父亲对我们的期望,再次有感情到读读第二段。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【板书】 落花生好处很多不炫耀自己 做人做个有用的人不要只讲体面 www.5y kj.com团结创
8、新,尽现丰富多彩的课余生
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