如何在小学体育教学中发挥学生的主动性

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1、如何在小学体育教学中发挥学生的主动性单位：台城中心小学姓名：陈妙婷摘要：创新是搞好体育教学的关键，在体育教学中，教师应注重培养学生创新能力。从创设新环境、激发创新意识.培养创新个性、培养创新精神、拓展创新思维空间等方面进行了阐述体育教学中培养学生创新能力和激发学生学习。关键词：体育教学创新能力激发学习新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位。小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来吸引学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会

2、到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，因此需要我们教师不断地去发现、去探索、以便摸索出更贴近学生的需要的课堂来。一、创设快乐教堂。重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。体育教学的场地便是学生的课堂、要布置得赏心悦目，让学生每堂课都有新感受，喜欢上体育课。课前做好场地器材的准备，也是创设良好的体育教学情境的一个重要方面。小学生很容易为一些新奇怪异激动而兴奋起来。如课前布置、器材放置,美化的教具都具有艺术性，就会给学生带来新鲜感，引起学生的注意，从

3、而产生跃跃欲试的积极情绪，进入体育教学情境。同时，从组织学生进课堂便配以雄壮的《进行曲》，随着教师的讲解，示范播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲。这样除了增加课堂的愉悦气氛外，还能减轻学生运动的疲劳。针对体育活动的调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。如创设适合学生锻炼的场地，即：铺设垫子作“草地”，架一条有一定高度的橡皮筋作“钢丝网”，用实心球作“地雷”，用白粉划两条有一定间隔距离的横线作“水沟”或“战壕”，让学生进行爬、钻、绕、跨

4、等动作的练习。尽管锻炼有一定的运动强度，学生累得满头大汗，可兴趣未消，磨炼了意志、强健了身心。二、教学内容耍做到。1、多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项冃，各项冃的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在50米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容让学生不断得到新的体验和收益。2、生活化许多的教学内容和我们的生活紧密相连，如体育教材中的基木体操、跑、跳、投、游戏等重要

5、教学内容，无不起源于生活。我们可以引用学生H常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如：打沙包、跳皮筋给自行车打气、工人斧子加工石头、搬运工人推板车、司机把握方向盘等日常劳动生活的原型动作练习等。引导学生始终处于熟悉的生活情境当中生活着、学习着、快乐着，他们不但注意动作的节奏，还会十分形象地表现自己，希望得到同学和老师的赞许。三、利用天性，激发学生的学习潜能。1、游戏法。游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容。教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，女口：“请你跟我这样做”或“反口

6、令训练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪尽快稳定下来。经常做同一种游戏，小学生会感到乏味和厌倦。所以，可设计饶有趣味的游戏。如“投掷”运动游戏化。利用垒球作“炮弹”，设计模拟“放人”的目标。让学生对准目标，奋勇歼“敌”，训练结束比“战绩”。学生在这种“战斗”情境中，始终保持高昂的情绪，既寓教于乐，也发展了投掷能力。2、模拟法。只有学生对学习有浓厚的兴趣，学起来才会津津津有味，感到快乐无比，才能越学越爱学、越会学，才能学得好，让学生模拟表演是学生乐而愿为的活动。体育教学要投其所好，开展教学活动。如训练学生用前

7、脚掌先着地跑，我们可根据儿童关于模仿的特点，组织学生模拟南极企走路,模拟草原儿童骑马舞蹈表演……学生在有趣的模拟表演中掌握了要领。3、把握学生心理，培养学生良好的意志品质。体育教育要充分运用学生好表现是儿童的天性争强好胜、不廿落后的心理，通过这种活动，来训练学生的品质的，如跳山羊、跳高、跳长绳等，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，一方面、教师要讲清动作要领,注意语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，同时可组织学生进行小型

8、竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。体育教学中的耐力锻炼项目最适宜釆用激励法。耐力锻炼是最单调，易疲劳的运动，如400米,800米耐久跑等。这些活动都能促使学牛•出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉