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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《民主选举:投出理性的一票》教学设计www.5y kj.com 一、教学目标 、知识目标: (1)直接选举和间接选举的含义及优缺点 (2)等额选举和差额选举的含义及优缺点 (3)民主选举方式的制约因素 2、能力目标: (1)能运用所学的理论知识,评价、权衡四种选举方式的利弊。 (2)学会把理论和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。 (3)通过讨论,明白选举权和被选举权对于
2、民主和公民的意义,逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。 3、情感态度价值观目标: (1)初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的,拥护我国的民主选举。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)关注社会的公共生活和公共管理,培养公民意识。珍惜得来不易的选举
3、权和被选举权,认真投出自己的一票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。 二、教学重点和难点 、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。(难点) 2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。(重难点) 三、教学方法: 讲授法、演示法、讨论法。 四、教学过程: (一)导入新课(2分钟) 老师:同学们,在上节课中我们已经知道我们总要参与政治、总会参与政治。在我国,公民享有广泛的政治权利和自由。在这么多的政治自由和权利中,选举权是公民最基本的政治权
4、利。那么,关于选举,我们了解多少呢? 幻灯片显示: 、选举有何方式? 2、我国的选举方式是怎么样?为什么? 3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利? 老师:问题答案何在?让我们一起去探究。 (二)讲授新课 、选举面面观(3分钟) 幻灯片上展示图片:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力
5、,我们获得了不少经验。 图片①:美国布什和克里总统选举大战; 图片②:我国村民委员会选举; 图片③:我国全国人大代表选举国家领导人。 老师:图片中人们在做什么?图片①和图片③有何区别? 学生甲:图片①显示的是美国全国上下直接选举总统,图片③选举我国的领导人是通过全国人大代表来选举的。图片②则是我国的村民直接选举村民委员会。 老师:很好。图片①和②是直接选举代表,图片③则是代表选举代表。所以我们从选举人的角度出发,选举有直接选举和间接选举。 2、选举方式的选择 (1)幻灯片显示: 选举的分类
6、①:从选举人的角度来看,选举方式可以分为直接选举和间接选举。 (2)直接选举和间接选举(难点)(8分钟) 老师:直接选举和间接选举各有何千秋呢?请同学们结合P16第一段和方框内的探讨活动,讨论一下它们的优劣,讨论时间3分钟,然后归纳总结。 3分钟后,老师:好,时间到。请哪位同学总结一下?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得
7、了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生乙:结合书本对这两者的定义,直接选举的优点是使每个选民都有表达自己意愿的机会,能选择自己心目中最值得信赖的当家人。间接选举的有点则是适用选民多、分布较广的情况。 老师:乙同学总结了两者的优点,很好。那么它们的缺点何在?对比一下两者,间接选举适用于选民多、分布广的情况,那么反过来,直接选举呢? 学生丙:直接选举就不宜用于选民多,分布广的! 老师:对。我们看美国的选举,一选就是几个月,程序复杂,效率低,还有小布什当选总统,花了多少钱,单位是以亿
8、美元计的。所以操作性复杂,成本太高,效率低是直接选举的局限所在。同样的道理,直接选举能直接表达选民意愿,那么间接选举就不能直接表达了,这是间接选举的局限性。 幻灯片显示: 【直接选举】: 优点——能使每个选民都有表达自己意愿的机会,能选择自己心目中最值得信赖的当家人。 局限性——不适用于选民较多、分布较广的情况(操作性复杂,成本太高,效率低) 适用范围——①县及县级以下人大代表的选举、②城市的居民委员会
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