《云南的歌会》公开课教案四篇（骨干版）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《云南的歌会》公开课教案四篇（骨干版）　　　　《云南的歌会》公开课教案一　　教学目标：　　知识与能力：引导同学对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。　　过程与方法：整体掌握文章的内容。体会、学习作者有所偏重的描写方法。　　情感与态度：感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让同学更爱我们的祖国文化。　　教学思路：　　本文依照在反复的读课文的基础上，“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学。　　教学的重点：欣赏文中人物的基础上学

2、习有所偏重的描写方法。　　同学状况分析：同学对云南的风情并不了解。　　以同学自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，致力打开同学思路、激活其思维。充沛激发同学的自主意识和探索精神，从而领悟课文的写作手法。　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师活动　　同学活动　　一、对歌欣赏，激趣引入　　播放视频片段“蝴蝶泉边”。　　在我们国家几乎

3、每一个民族都有它自身特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自身的情感，有的用歌唱来传授知识。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参与“云南的歌会”，了解云南的民歌！　　轻读课文，整体感知。　　（一）检查预习　　1.给下列加点字注音。　　迤(yí)西　　譬(pì)喻　　糯(nuò)米　　蹲(dūn)踞　　忌讳(huì)酬(chóu)和　　铁箍(gū)熹(xī)微　　2.解释下列词语。　　引经据典：引用经典

4、中的语句或故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　譬喻：打比如。忌讳：忌怕而隐避。　　扶摇而上：形容直往上升。　　别具一格：另外开展新的局面。　　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。　　悠游自在：快活的样子。　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容若无其事或漠不关心。　　熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。　　憨厚：老实朴素。　　教师请同学读课文。　　分为三种形式代表三

5、个局面。　　二、整体感知，理清脉络　　1.请根据自身的理解,任选角度,用”云南的歌会是一个_____的歌会”这个句子说一句话。　　给同学鼓励。　　2.本文是一篇极富情趣的散文。云南的歌会，与你通过电视或其他途径听过的演唱会，有哪些不同？有什么特点？　　3.假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你喜欢参与哪一种歌会？为什么？　　教师教唱几句《刘三姐》对歌中的几句。　　三、赏析品读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

6、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同是写唱歌，但偏重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不由叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进歌会，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。　　（一）云南的歌会憨厚自然，气势壮观，请同学们说一说，自身读后最喜欢文章的哪一段？为什么？　　教师点评。　　（二）刚才我们知道了对歌的形式下面我们　　精读“山路漫歌”　　1.我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充溢一种什么样的美？　　2.既然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许

7、多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。　　3.现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出好词好句，与大家分享。　　在这个歌唱局面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，偏重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？　　教师小结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　云南确实有如此美丽的风光，