《开天辟地》教学设计（第一课时）（观摩课）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《开天辟地》教学设计（第一课时）（观摩课）fontsize="6">作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：144　　　　省苏教版小语课堂观摩　　作者：傅红：江阴市实验小学　　课时目标：　　、指导学生认识生字，理解词语。　　2、指导学生正确、流利地朗读课文。　　3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。　　教学过程：　　一、激趣导入　　、游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日　　2、引导学生初步说说神话故

2、事的特点　　3、揭示课题：开天辟地　　二、初读课文，学习生字词语　　、读准读通课文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、带领学生学习6组词语　　（1）合拢、裂开、崩裂、破碎（混沌一团、黑暗混沌）　　（2）劈、凿、撑　　（3）精疲力竭（疲惫不堪）　　（4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷）　　（5）巍峨　　三、再读课文，学

3、习概括主要内容的方法　　、分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？　　2、指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物　　3、指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容　　4、在文中找出能概括主要内容的一句话　　5、小结概括主要内容的两种方法　　四、识记生字　　、出示本课9个生字，默记　　2、完成看拼音写词语　　3、校对五、布置作业用两种方法概括的主要内容　　个人简历团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

4、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　傅红老师，女，出生于1978年1月，中共党员。96年毕业于江苏省无锡师范院校，从教于江阴市长寿中心小学，后于XX年调入江阴市实验小学，工作近十载春秋。在教学业务上精益求精，力求创出个性独特的教学风格，曾两次在全国农村小学作文研讨会上赛课，分别获得一等奖、二等奖；执教的习作课“我有一个小小心愿”也曾在无锡市课堂教学活动中展示，获得一致好评；承担无锡市新教材培训研讨活动展示课任务；组织的综合活动“花之韵”在江阴市级活动中展示。本着“享受快乐

5、，享受孩子，享受教育”的座右铭，在教育的本职岗位上兢兢业业，乐于奉献，先后做过做过班主任、大队辅导员、团委副书记等工作，尽心竭力做好每一件事情。先后获得江阴市新长征突击手、江阴市优秀团干部、无锡市优秀辅导员、无锡市优秀教育工作者等荣誉称号。　　　　　　　　傅红老师的《开天辟地》一课，以她个性的词语教学告诉每一位老师：词语教学同样可以精彩！这节课上，傅老师带领学生学习6组词语，巧妙地通过6组词语串联起课文的主要内容，在引导学生理解词意时，方法更是多种多样。教学“凿、劈、撑”时，让学生通过表演理解；教学“光芒万丈、皎洁明媚”时，通过朗读比较区分其意；教学“巍峨”时，

6、通过讨论“巍峨的盘古”用词是否恰当，来突现盘古的英雄形象……真可谓是别具匠心！在她的课堂上，词语不再是孤立的语言细胞，而是一个个富于情感的生命。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　傅红老师的《开天辟地》一课，以她个性的词语教学告诉每一位老师：词语教学同样可以精彩！这节课上，傅老师带领学生学习6组词语，巧妙地通过6组词语串联起课

7、文的主要内容，在引导学生理解词意时，方法更是多种多样。教学“凿、劈、撑”时，让学生通过表演理解；教学“光芒万丈、皎洁明媚”时，通过朗读比较区分其意；教学“巍峨”时，通过讨论“巍峨的盘古”用词是否恰当，来突现盘古的英雄形象……真可谓是别具匠心！在她的课堂上，词语不再是孤立的语言细胞，而是一个个富于情感的生命。　　　　（www..com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：开天）　　此问转载　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话

8、会。